资料摘要
用计算机绘制函数图象教学目标1.会用几何画板作函数图象2.通过作出的图象对函数性质进行进一步研究教学方法1.教师指导，学生动手操作2.小组合作研究教学用具1.几何画板5.06 2.电教室教学过程1.在几何画板中，执行“绘图/新建函数”，输入x^2,确定可得到函数图象，55104f(x) = x222
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信息技术应用 用计算机绘制函数图象名师教学设计1
未知
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关键词：信息技术应用 用计算机绘制函数图象名师教学设计1
正文
用计算机绘制函数图象
教学目标
1.
会用几何画板作函数图象
2.
通过作出的图象对函数性质进行进一步研究
教学方法
1.
教师指导，学生动手操作
2.
小组合作研究
教学用具
1.
几何画板5.06 2.
电教室
教学过程
1.
在几何画板中，执行“绘图/新建函数”，输入x^2,确定可得到函数图象，
55104f(x) = x22
2.
作出常见函数的图象y=x,y=x,y=1/x，根据图象说出各函数的性质，定义域、值域、单调性、奇偶性。
4223.
小组中一人改动函数当中的数值或正负，小组另一人答出性质。
64.
用两个函数的和差构造函数，猜测其性质，并作图验证，重点展8示y=x+1/x。
10
5.
含参数作图
（1）
执行“数据/新建参数”，得到t[1],修改为a, （2）
执行“绘图/新建函数”，输入a*x^2,确定后得到函数图象，6a = 1.004f(x) = a∙x2210551012
（3）
改变a的值，观察图象的变化，
4（4）
同样建立参数b,c进一步研究二次函数的变化。
6810
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