第三节　玻璃、陶瓷和水泥教学设计模板

第三节

玻璃、陶瓷和水泥

教学目标

1.

介绍玻璃、陶瓷和水泥的主要化学成分、生产原料及其用途。

2.

激发学生学习化学的兴趣，使学生对化学与生产、生活实际的联系有进一步认识。

3.

使学生认识到化学在现代社会，现代科技中的重要作用。

教学重点

水泥、玻璃和陶瓷的主要化学成分，生产原料。

教学方法

谈话法、讲述法、讨论探究

教学设计

【导入新课】：今天我们来学习另一类别的生活材料：玻璃、陶瓷和水泥，它们都是以含硅物质为原料，经加工制得硅酸盐的产品。

【师】很早之前在一次偶然的机会，有一群商人发现了玻璃这种物质---玻璃的发现

【自学】请大家阅读P54-55，思考以下问题，并填写下列表格：

1.

制造玻璃的主要原料是什么？

2.

玻璃窑中主要发生了哪些反应？

3.

玻璃的主要成分是什么？

4.

玻璃为什么可以被人工吹成不同形状的制品？

【板书】一、玻璃

［投影展示］玻璃

主要用料

反应条件

玻璃窑中发生的主要反应

成

分

[学生阅读完课本后，由学生回答，教师填写上表］

【板书】1、生产玻璃原料：纯碱、石灰石和石英

高温

主要反应：Na2CO3+CO2 Na2SiO3+CO2↑ ==== 高温

CaCO3+SiO2 CaSiO3+CO2↑ ==== 成分：Na2SiO3、CaSiO3、SiO2

【讲述】在原料中SiO2用量较大，普通玻璃是Na2SiO3、CaSiO3、SiO2熔化在一起得到的物质主要成分是SiO2。普通玻璃在高温下受热会变软，可拉细。而实验室的胶头滴管就是这样制出来的。但如果我们在玻璃容器中进行的是高温下的化学反应，普通玻璃显然是不能使用的，这时就要用能承受较高温度的石英玻璃容器，石英玻璃的主要成分是SiO2，它的

膨胀系数较小，不怕温度的骤然变化，而且具有很高的化学稳定性，所以石英是一种制作高温容器的良好材料。

【讨论】看起来晶莹透明的玻璃是不是晶体呢？

（生甲）是。晶体都能反光，玻璃也能反光，所以是；（生乙）是。因为玻璃是一个规则的形体，看起来也是亮晶晶的；

【师】事实上，玻璃不是晶体。因为晶体的外表特征是有一定的、整齐的、有规则的几何外形(当然，构成晶体的那个最小的单元是我们肉眼看不见的)，它有固定的熔点。而玻璃是介于结晶态和无定形态之间的一种物质状态，我们把它叫做玻璃态。

【板书】2、玻璃态物质：短程有序，远程无序，没有一定的熔点。

【过程】大家看，这是一块普通玻璃，当我们把若干块普通玻璃叠加，或从侧面看这块玻璃时，它都是绿色的。为什么？

【回答】因为原料中混有二价铁的缘故。

【展示一块红色玻璃，一块蓝色玻璃】

【提问】它们和我刚才取的那块普通玻璃的颜色不一样，是什么造成了它们的这种差别呢？

【回答】是因为在制造玻璃的过程当中，加入了金属氧化物。在红色玻璃中加的是氧化亚铜(Cu2O)，在蓝色玻璃中加的是氧化钴(Co2O3) 3、特殊玻璃

（1）彩色玻璃

用途：工艺玻璃制品

蓝色（Co2O3）、红色（Cu2O）、淡绿色（FeO）、紫色（MnO2）、红色（氧化金）、黄色（硫化镉）、白色（氧化锑）

（2）硼硅酸盐玻璃（过量的SiO2或加入B2O3）

性能：膨胀系数小、化学稳定性好、更耐高温和耐化学腐蚀

用途：高级化学仪器

（3）光学玻璃

加入氧化铅（PbO）

性能：透光性能好、折光率高

用途：眼镜片、照相机、望远镜和显微镜中的透镜等光学仪器。

（4）钢化玻璃

制作方法：普通玻璃在钢化炉里加热软化，取出后再急速冷却。

性能：抗机械强度大、抗震强、不易破碎、碎块无棱角。

用途：汽车或火车车窗

【开阔视野】玻璃和宝石

仿宝石的玻璃：石英加少量碱金属元素的氧化物

区分：a.天然宝石为冰凉感，而玻璃为温感

b.用放大镜观察，玻璃表面和内部都会有弯曲或旋涡状的细纹。

4、玻璃的新发展

（1）光导纤维（光纤）------成分是纯净的二氧化硅

从高纯度的石英玻璃熔融体中，拉出直径约100微米的细丝，就得到石英玻璃纤维。其传导光的能力非常强，所以称为光导纤维，简称光纤。

优点：①信息容量大。可同时容纳10亿人通话或传送多套电视节目；

②质量小而且细。每千米28g，不怕腐蚀；

③抗干扰性能好，通讯质量好，能防窃听；

④成本低。

用途：医疗，信息处理，传能传像，远侧遥控，照明。