8 地里的西瓜又大又圆教学目标设计

8 地里的西瓜又大又圆

一、教学要求

1、学会本课生字、新词；认识两点水；正确理解词语的意思，并学习使用词语。

2、通过观察图画，理解句子的意思，教育学生要注意保持教室卫生。冬天不怕冷，坚持到学校上课。

3、会用“谁又做什么又做什么”和“谁比谁怎么样”两个句式仿写句子。

4、正确朗读句子，背诵句子。

5、默写词语和句子。

二、教学重难点

1、教学重点

学会生字新词。

朗读句子，仿写句子。

2、教学难点

理解句子的意思（重点理解“比”字句）。

三、教具准备

挂图 词语卡片

四、教学时间

6课时

五、教学过程

第一课时

一、复习词语，导入新课。

1、复习下列词语：

地里 西瓜 圆 桌子 椅子 教室 农民

2、导入新课：今天我们要学习和这些词语有关的句子。

二、初学句子。

1、指导学生看图：说说每幅图上都有什么？

2、学生互相补充说说图意。

3、试读句子。

4、师带读句子。

三、学习生字词。

1、找出句子中的新词。

2、师出示词语卡片，带领学生认读。

又大又圆 干净 整齐 辣椒 萝卜

比 乒乓球

3、指名认读词语卡片。

4、开火车读词语。

5、练习句子和生活实际，理解词语的意思。

6、指导书写生字。

（1）

师范写，重点指导以下几个字：

辣 椒 乒 乓

（2）

学生练写。

（3）

展示学生写的字。

7、自由读词语和句子。

四、课堂小结。

这节课我们初读了第8课的句子，认识了生字和新词，生字我们已经会写了，课后要认真练写，比一比谁写得漂亮。

五、布置作业。

熟读句子。

第二课时

一、复习检查。

1、看拼音写词语。

dì lǐ yòu dà yòu yuán zhuō yǐ ( ) ( ) ( ) zhěng qí là jiāo luó bo ( ) ( ) ( ) gān jìng pīng pāng qiú bǐ

( ) ( ) ( ) 2、齐读词语。

二、看图学习第一、二句话。

1、看图学习第一句话。

（1）

出示第一幅挂图，指导看图。

（2）

学生说图意，师板书句子。

地里的西瓜又大又圆。

（3）

带领学生读句子。

（4）

指名读句子。

（5）

根据图，说说什么又怎么样，又怎么样。

2、看图学习第二句话。

（1）

出示第二幅挂图，指导学生看图。

（2）

学生说图意后师板书句子。

教室里的桌椅又干净又整齐。

（3）

带领学生读句子。

（4）

指名读句子，师纠正错误读音。

3、指导朗读第一、第二个句子。

4、分组读句子，比一比哪一组读得流利。

三、课堂小结。

这节课我们学习了第一、第二个句子，同学们要能流利地读出来，知道句子的意思。

四、布置作业。

默写第一、第二句话。

第三课时

一、复习检查。

1、看第一、第二幅图说句子。

2、默写第一、第二句话。

3、同桌互相批改。

二、看图学习第三、四句话。

1、出示第三幅图，指导学生看图。

（1）

图的左半边是什么？图的右半边是什么？农民在做什么？

（2）

学生说图意，师板书句子：

农民又种辣椒于种萝卜。

（3）

带领学生读句子。

（4）

指名读句子。

（5）

分组读句子，比一比哪一组读得准确。

（6）

齐读句子。

2、看图学习第四个句子。

（1）找一高一矮两名学生到讲台前，让同学们比一比谁高谁矮。

（2）看第四幅图，说说图意。

（3）板书句子：

王立比田军高。

（4）指名读句子，师纠正错误读音。

（5）结合实际理解句子的含义。

3、自由读第三、第四句话。

三、课堂小结。

这节课我们学习了第三、第四句话，同学们要能准确、流利地读出句子，知道句子的意思。

四、布置作业

默写句子。

第四课时

一、复习检察。

1、认读词语卡片：

又大又圆 比 干净 整齐 萝卜 乒乓球

2、看（听）话写句子：

（1）地里的西瓜又大又圆。

（2）教室里的桌椅又干净又整齐。

（3）农民又种辣椒又种萝卜。

（4）

王立比田军高。

二、看图学习第五、六句话。

1、学习第五句话。

（1）出示挂图，看图说说图上画的是什么球。（2）学生说图意后师板书句子。

乒乓球比皮球小。

（3）带领学生读句子。

辣椒、

（4）指名读句子，师注意正音。

（5）看图理解句子的意思。

2、学习第六句话。

（1）

指导学生看最后两幅图，比较两幅图有什么不同。

（2）

学生说说图意，师板书句子。

冬天比秋天冷。

（3）

看图结合实际理解句子的意思。

（4）

指导朗读句子。

3、分组读第五、六句话。

三、课堂小结。

这节课我们学习了第五、六句话，我们不仅要会读，而且要能理解句子的意思，更加熟悉句式：什么比什么怎么样。

四、布置作业。

默写后两句话。

第五课时

一、复习句子。

1、出示句子：乒乓球比皮球小。

2、引导学生把句子改成：皮球比乒乓球大。

3、学生试着把“王立比田军高”改写成“田军比王立矮”。

4、通过改写让学生理解“比”前后事物之间的关系。

二、仿写句子。

1、仿写第一个例句。

（1）出示第一个例句：

农民 又

种辣椒

又

种萝卜。

（ ）又（ ）又（ ）。

（ ）又（ ）又（ ）。

（2）读例句，思考（

）里填什么词语。

（3）引导学生仿说句子。

（4）把仿说的句子写下来。

例：我们又洗澡又洗衣服。

同学们又读书又写字。

（5）读一读仿写的句子。

2、仿写第二个例句。

（1）

出示第二个例句：

王立 比 田军 高。

（ ）比（ ）（ ）。

（ ）比（ ）（ ）。

（2）

读例句，思考（

）里填什么词语。

（3）

引导学生联系实际仿说句子。

（4）

把仿说的句子写下来。

（5）

读一读写好的句子。

三、课堂小节。

这节课我们练习仿写了两个句式“什么又怎么样又怎么样”和“什么比什么怎么样”，同学们在课后要多练习说这样的句子。

四、布置作业。

预习其余练习题。

第六课时

一、复习检查。

1、仿写句子。

（1）地里的西瓜

又 大 又 圆。

（ ）

又（ ）又（ ）。（2）乒乓球 比 皮球 小

（ ）比（ ）（ ）。

2、指名板书写，师生评议。

二、完成其余练习题。

1、练习第二题：看拼音写词语。

（1）

板书习题：

là jiāo luó bo qiū tiān pān jìng zhěng lǐ dōng tiān p（2）

学生独立完成填空。

í qiú

īng pāng qiú

( ) ( ) ( ) ( ) g ( ) ( ) ( ) ( )

（3）

同桌互相批改。

（4）

自由读一读词语。

2、练习第三题：给汉字注拼音。

（1）

板书习题：

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

又 比 北 热 冷

（ ） （ ） （ ） （ ） 辣

椒 农

民 萝

卜 西

瓜 （2）

学生读词语。

（3）

给词语注上拼音。

（4）

拼读音节。

3、看（听）话写句子。

（1）

学生看（听）话写下列词语和句子。

我们又读书又写字。

教室的桌椅又干净又整齐。

弟弟比哥哥矮。

皮球比乒乓球。

（2）

同桌互相批改。

（3）

读一读句子。

三、课堂小结。

这节课我们完成了课后练习题，每一题都要又快又准确的独立完成。

四、布置作业。

独立完成2-6题。

教学后记：

“比”字句是本课的难点，也是全册书的难点，在教学过程中我采取举具体事例的方法帮助学生理解，效果很好。学生能够较清楚地理解“比”字前后事物的关系。