送元二使安西优秀教学实录是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《送元二使安西》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

送元二使安西优秀教学实录｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：送元二使安西优秀教学实录

正文

《送元二使安西》教学设计

雁峰区六一小学曾智辉

教学目标：

1、能有感情地朗读和背诵诗歌。

2、感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友之间的深情厚谊。

3、激发对祖国诗歌的热爱，培养课外主动积累诗歌的良好习惯。

教学重点：

感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友之间的深情厚谊。

教学难点：

体会作者送别元二时的依依不舍之情。

教学时间：一课时

教学准备：课件

教学过程：

一、

导入：

1、课件出示三句有关“酒”的古诗句，请学生先读一读，问：这三句古诗里都提到了同一种事物？是什么？

2、过渡：酒历来是中国古诗文中被描绘得非常多的一种意象，像刚刚我们读到的苏轼写的那是一杯问天的酒，白居易描绘的是一杯温情的小酒，而李白笔下则是一杯豪气干云的酒，今天，还有一位诗人也描绘了一杯酒，这到底又是一杯什么样的酒呢？下面，我们一起来学习----- 3、揭题:送元二使安西

二、新授：

（一）读题

1、释题：先师介绍“使”的意思，仔细读课题，出使到什么地方去？（安西）谁出使到安西？（元二）简介元二，谁送元二出使安西？（王维）

2、弄清题意，指名读题

（二）初读古诗

1、开书，生自由朗读，要求：反复朗读不少于4遍

2、指名读，特别注意“朝，舍”两个多音字的读法，评议

3、师生互读

4、读诗不但要读出节奏，更要读出味道，读出情绪，现在大家再齐读一遍，仔细体会一下：你读出了一种什么样的感觉来？好，带着这个问题预备起---- 5、全班齐读

6、说说你读出了什么感觉？（指名几个学生说）

7、有人读出了（），有人读出了（），也有人读出了（）。这都是你们这一刻最真实的感受，现在大家再仔细想想诗中到底是哪个字，或者哪个词，或者哪句话让你产生了这样的感觉？请同学们默读古诗，并把那些打动你的字，词或者句子画出来。

8、默读古诗，师巡视，并提醒：①可以借助拼音读②借助插图读③借助自己的生活经验或课外知识来读

（三）深入理解

1、提问:王维送元二是在什么时候送的？从哪里知道的？（朝）天气怎样？雨下得大不大？（浥轻尘）王维送元二在什么地方送的？客舍旁边有什么招人眼？（柳

色新）

2、介绍为什么偏写“柳色新”，课件视频播放

3、图片介绍古时安西的情况，让学生了解元二出使的艰难

4、引导并激发学生以“元二啊元二”开头写几句赠给元二的话，从而真切体会作者的感情

5、教师引导反复读后一句诗

6、带着最深情的感觉读

7、配《阳关三叠》曲再读

三、拓展：

1、指名说说别的赠别诗

2、课件出示赠别诗的名句，师生合作读

3、别离是人人都会经历的一种情感，不但今人有，古人有，以后的人也一样会有，而王维的这首诗正是以最简朴的话语道出了人世间最真切深挚的感情，因而成了千古传颂的佳句。所以，即便我们和他相距千里万里，即便我们和他相隔千年万年，这首诗却仍是能触动我们心底最柔软，最敏感的地方，这就是文化的传承，这就是经典的力量。

资料摘要

送元二使安西优秀教学实录

送元二使安西优秀教学实录

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_29935

配套课件

送元二使安西PPT配套教学设计内容

送元二使安西PPT课件和教案（名师）

送元二使安西PPT课件和第二课时教案

送元二使安西PPT课件和板书设计

送元二使安西教案PPT课件

相关文档

*2 捅马蜂窝（节选）教学设计及教案分析

24 母鸡教学设计实例

10 珍珠鸟特级教师教学实录

34 烟台的海名师课堂实录

10 珍珠鸟课件配套优秀

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：送元二使安西优秀教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？