分一分教案和学案内容

分一分

一、教学目标：

1、知识与能力方面：

（1）实际经验入手，根据事物的特点，学习分类的方法

（2）悟分类与日常生活的紧密联系。

2、过程与方法

（1）验入手，通过物体外观的颜色、形状、大小、用途等，对具有相似点的物体进行分类；

（2）充分利用多媒体和生活实践，让学生初步了解到分类与日常生活的紧密联系；

（3）从个人操作到小组合作，让学生在学习中经历合作的学习方式，同时又有自己的独立思考空间。

3、情感态度与价值观：

（1）培养学生认真观察、勇于探索的治学态度；

（2）能在比较中肯定的评价他人和自己；

（3）认真观察事物，善于发现问题。

二、教学重、难点：

重点：通过实例，体会分类在日常生活中的重要性，了解分类的意义，学习分类的方法。

难点：学会对同一事物进行不同标准的分类。

三、教法和学法：

教学方法：情景教学法

、

启发提问法。

学习方法：自主探究法、

动手实践法、

合作交流法、讨论法。

四、教具、学具准备：

教学用具：课件等

学具:小棒，《喜羊羊与灰太狼》主角图片等

五、教学过程

一．情境导入

师：今天青青草原上正在举行“清洁小家庭”评选活动，我们一起去看看吧！（边出示课件边问）这是懒羊羊的家，感觉怎么样呢？

生：太乱了。

师：懒羊羊家因此没有评上“清洁小家庭”。你们愿意帮帮他吗？展示汇报

生：愿意。

师：你准备怎样帮呢？（生说师课件显示整理过程）

师：同学们真能干，把懒羊羊的房间整理的既整洁又美观。我们把笔放在一起，把玩具放在一起，把书放在一起，像这样把同样的东西摆放在一起，就是分类。今天我们一起来分一分。探究新知

a)

教学例1（分学具）

师：看到大家这么能干，聪明的喜羊羊要和我们一起分5根红色小棒，4根黄色小棒，大家有没有信心？（课件显示例1）

请孩子们拿出课前准备好的学具，先观察一下，再把它们分成两堆，看看可以怎样分？

师：谁上来把你的分法展示给大家看（请生上台分）

师：说说你是怎样分的？

师：下面我们看看喜羊羊是怎么分的？（课件显示分学具）

师：哦，原来喜羊羊和大家一样，也把这些学具分成了两类，红色的为一类，黄色的为一类，这个实际上是按学具的颜色分。（课件显示：按颜色分）

（一）

教学例2（分衣裤）

师：如果没有图片，只有屏幕上的这些图形，我们怎样把分类方法展示出来呢？聪明的美羊羊给每件衣裤标上了序号。（课件显示序号）

师：我们可以借助这些序号来分类，把属于同一类的序号放在一个圈里。（课件显示红色圈）把属于另一类的序号放在另一个圈里。（课件显示蓝色圈）

师：如果我们按颜色分，（课件显示红色

蓝色）那么属于红色衣裤这一类的圈里应填哪些序号？（生说，示序号，强调序号的填法）

师：那属于蓝色衣裤这一类的圈里应填哪些序号？（生说

课件显示序号）

让生在书上填序号后集体交流。

小结

师：大家真聪明，会用序号来分，美羊羊对你们的分法十分满意。

3.

课堂活动

涂一涂（课堂活动第一题）

师：我们看沸羊羊来了，他要邀请大家到羊村的动物园去参观一下。（课件显示题目）

学生独立完成后全班交流

圈一圈（课堂活动第二）

师：大家口渴了吧，勤劳的暖羊羊为我们准备了饮料。（课件显示题目）

学生独立完成后全班交流

理一理（整理书包）

师：因此小朋友要养成分类整理东西的习惯，我们可以整理自己的文具盒、书包、书柜、房间等等。如果老师要你整理自己的书包，你准备怎样整理。（抽生说一说）

真不错，请同学们马上把书包拿出来，把课桌和书包都整理好。（生整理书包，教师巡视）

说一说（生活中的分类现象）

师：孩子们，今天我们一起解决了很多分类问题，同学们想一想，生活中还有哪些分类现象？（生自由发言）

出示超市，服装店，鞋店，书店，房间的分类整理图，师小结：我们发现超市里的东西都是分类摆放的，假如要买衣服，我们可以直奔服装区，假如要买文具，我们可以直奔文具区，这样可以节省时间，也就是说分类还可以给我们的生活带来很多方便。

三、全课总结

师：今天我们和羊羊们一起学习，学的高兴吗？你有什么收获呢？（生自由发言）师：看来孩子们的收获还真不少，回家后把房间整理好吗？这节课就上到这儿。