走进绿色世界名师教学设计2

《走进绿色世界》教学反思

杨秀娟

《走进绿色世界》一课是《品德与社会》四年级下册绿色家园单元的内容,本课旨在让学生了解一些必要的环保常识,使学生明白绿色植物与环境和人类的密切关系,从而了解绿色植物对于环保的重大意义。让学生从小树立爱护环境,保护环境的环保意识。

本课的设计始终贯穿一条主线,那就是“绿色”。从导入环节的谈话开始,就把绿色这一主题直接揭示出来,这样设计的目的就是直接、直观的带孩子们走进绿色世界,融入绿色世界。

在走进绿色后,接下来就是让学生感受绿色。我在课件中选取了绿色萌芽的内容,通过一幕幕嫩芽发出的景象,来激发学生对绿色植物的喜爱之情,从中感受绿色的美好和神奇。本环节的重点是让学生讨论交流绿色植物对人类以及环境的作用,虽然学生都能说出一些,但由于课前没有布置学生搜集一些具体资料,因此说起来比较泛泛,没有更实际更具体更深入的东西,这是本环节在设计上的不足之处。为了弥补这一点,我在课件中加入了一些关于绿色植物用途的具体内容,学生通过阅读可以更深入地了解绿色植物与人类密不可分的关系,更进一步升华了学生对绿色植物的热爱之情。

学生们通过对绿色植物的欣赏和认知,了解到绿色植物与人类的生存生活息息相关,密不可分,学生都沉浸在对绿色植物的美好向往之中。就在此时话峰一转,用几组环境污染的图片将本课的重点内容揭示出来,那就是环保。一幅幅触目惊心的图片,震憾着每一个人的心灵,学生纷纷谈出自己的内心感受,表示痛恨那些破坏环境,不保护环境的人。在强烈的反差下,让孩子们自然而然地呼唤出心中最想说的话:我们要保护植物、保护环境。此时本课的主题也就自然呈现了。

课堂的结尾以一幅公益宣传画呈现,发人深思,引人思考,让学生对绿色产生无限的向往与期盼,将感情延续到课堂之外以至于今后的生活当中。

本节课的教学中,我通过大量的创设体验情景,营造体验氛围,让学生在体验中学习,在学习中体验。我感到学生在教学活动中确实学有所得、学有所悟,在课上让学生畅所欲言,深化教学内容,充分把探究的理念融入课堂教学中。

当然,在教学中我也意识到存在许多不足之处,对于学生的回答,有时不能因势利导的指引,体现教师的教学机智还不够;绿色植物的作用以及对人类带来的好处等内容还可以再拓展些;还可以再增加一些可辨析的情景,让学生能有更多判断的机会。今后我会加强自己的专业化学习,将“以学生为本”放在课堂教学理念的首位,使每个学生学得轻松有趣,真正的掌握好所学知识。