1.地名故事教案和学案内容

地名故事

申沪传说

一、导入新课

1、

我们班的同学有些是上海人，有些是跟随父母来上海的“新上海人”，说到上海（板书：上海），你首先想到的是什么？在你眼中，它是一座怎样的城市？

2、

交流（预设：繁华、时尚、现代化、国际大都市……）

3、

是啊，现在的上海繁华、时尚、文明，充满着现代化气息，它是许多莘莘学子向往学习和工作的地方。可是上海并不是从一开始就这样的，很久很久以前，上海不过是一个小渔村。那么，它又是怎样发展成国际大都市的呢？从今天开始我们就一起来了解这座城市悠久的发展史，在历史长河中寻找上海的身影。今天就来学学这一课：地名的故事（板书并齐读课题）

二、了解上海的简称

1、

在学习这一课内容前，王老师想问问小朋友，你除了自己的姓名外，还有第二个名字吗，谁来给大家介绍一下你的小名。（指名说）

2、

其实上海就像我们的小朋友一样，并不只有一个名字，你知道上海还有什么名称吗？

3、

生回答（师板书：申、沪）

4、

师：申、沪都是上海的简称，同学们平时能从哪些地方发现到它们的身影呢？

5、

生交流（出示图片，师补充）：

6、

师：地名就是人们给所到之处起的名称。人们为什么这样或那样称呼某个地方呢？或许当我们追寻这些地名的来历时，会发现很多地名都记载着珍贵的往事，也或许来自于某个古代的传说。（补全子课题，板书：传说）

三、了解“申”、“沪”以及“上海”的由来

1、请同学们仔细阅读教材p.24-25文字内容，找找“申”、“沪”以及“上海”三个名称的由来。可以以小组合作的形式进行讨论，并把相关的传说故事用横线划下来。（小组讨

论）

2、生交流，师做随机补充解释。

过渡：“申”这个名字原来是与一位开发上海的历史人物有关啊。我们来观看一段视频，听听史学专家是如何评价我们的先人春申君的。（播放视频）

“沪”这个名字呢,它告诉我们的是古代上海渔民的生活景象，谁来给大家介绍一下？

3、师小结：“沪”让我们知道了上海遥远的过去，想象祖先的生活与生产方式。最后，谁再来说说“上海”一词的出处呢？（指名回答，上台指一指“上海浦”）

4、（出示图片，对照新旧两张上海城区变迁图）

师小结：“上海”——我们这座城市的由来，原来是得名于一条叫“上海浦”的小河啊。这原本只是苏州河的一条支流，经历了千百年岁月的沉淀，已发展壮大成了上海的干流，如今被上海人尊称为“母亲河”的黄浦江，孕育着我们世代上海儿女。

同学们，黄浦江河道的拓宽与哪位开发上海的先人有关呢？（齐声说：春申君）你知道吗？黄浦江也有一个旧称，就叫“春申江”。

如今的上海，已从原先的一座小小渔村，从北宋后期的酒务到南宋时期的镇，元朝由镇改县，我们之前还学过明朝时期为了抵御倭寇的入侵而造起了城墙，考虑到城市交通的因素又拆除了，如今仅存老西门附近的关帝庙一段。借力于新老数代上海人的建设与奉献，已傲然成为了伫立于东方的一座国际大都市。（示图：陆家嘴、万国建筑）

4、

其实，关于“上海”“沪”“申”名称的由来还有各种说法，包括我们在生活中还能发现更多使用“申”、“沪”简称的身影，这需要大家回去用电脑查查资料了，让我们下一节课前一起来做交流、共分享。（出示课件）

四、拓展

1、

其实，上海的历史远不止千年。它究竟有多悠久呢？把书翻到p.42，读读相关链接“上海第一人”。（学生指名读）

2、

“崧泽”遗址位于上海市的青浦区赵巷镇（播放视频、展示图片）

3、

下节课，我们就深入“崧泽”，进一步探索上海人民的根。