2.建筑的回声教案教学设计导入设计

小学品德与社会

四年级第一学期

第二单元 城市的回忆

2、建筑的回声

第二课时 民居里的革命身影

执教：上海市嘉定区普通小学 周蓉倩

教学目标

知识：知道上海是中国共产党的诞生地，感受上海是一座具有革命传统的城市；知道上海有很多名人故居，了解一些名人的故事。

方法与能力：能收集一到两处上海名人故居的资料以及该名人的突出贡献。

情感态度与价值观：对上海的革命者和仁人志士产生崇敬之情；对“一大”会址和名人故居产生兴趣，有保护意识。

教学重点

知道中国共产党在上海成立；知道一两处上海名人故居的资料。

教学难点

对上海的革命者和仁人志士产生崇敬之情。

教学准备

教师：收集《开天辟地》、《永不消逝的电波》电影片断等资料，多媒体课件。

学生：课前完成探究单：收集一到两处上海名人故居的资料以及该名人的突出贡献。

教学过程

一、上海，革命的摇篮

1、谈话导入。

2、（媒体出示图片：一大会址）这13人是谁？他们在这里做什么呢？让我们来观看当时的情景。（播放《开天辟地》电影片断）（学生交流）

3、1921年7月23日，13个人走进这幢石库门民居里召开中国共产党第一次全国代表大会，他们是——。当时会议中途被帝国主义密探发现干扰，他们及时撤离了这幢民居，后来会议在浙江嘉兴南湖的一条游船上继续进行。（出示：游船）

4、这次会议的召开，宣告了中国共产党的成立，一场改变中国命运的红色革命就从这里开始了，上海是革命的摇篮！（板书：革命的摇篮）于是，这幢普通的民居便具有了历史意义，被载入了历史史册，现在这里就是中共一大会址，每年来参观的人络绎不绝，我也是其中之

一。（出示：照片）

二、上海，革命的战场

1、（媒体出示：中国地图）从此红色革命遍及整个中国，上海是这场革命的一个重要战场。（板书：革命的战场）

2、看！“民居里的红色电台站”——这幢民居主人是谁？它给我们讲述了怎样的故事？继续来观看电影片断（播放《永不消逝的电波》）

3、从电影片断中你知道了红色电台站的革命者是谁？他表现得怎样？有关他的事迹我们接着读读书上p31的介绍。（学生朗读）

4、从书中你又知道李白是怎样的一位革命者？（学生交流）

5、是啊，他的革命气节及忘我的革命斗争精神为后人树立了光辉的榜样，现在这个地方成了李白故居。让我们再来读读这个地址。

6、在上海的很多民居里曾发生过许多动人的故事。看周老师带领孔庙小讲解员参观青浦陈云故居的照片。（媒体出示：照片）课前，老师也请大家去调查探究，上海还有哪些红色民居？发生过什么事情？我们来交流一下。（学生交流并板贴展示）

5、听了大家的交流，参观了这些革命者民居你有什么感受？（学生交流）

6、小结揭题：《民居里的革命身影》，让我们读读课题（板书课题）

三、上海，名人的故居

1、过渡导入。

2、学习“鲁迅故居纪念馆”。为什么要将此地设为“鲁迅故居纪念馆”呢？让我们从书中寻找答案。（学生朗读并交流）

3、归纳提升。

4、小组学习资料，再各组交流。

5、你读到了哪位名人在哪幢民居里居住或工作过？（学生交流）

6、小结：上海一直是近代中国文化、海派文化发展最早最快的地方，也是一个中西方文化融合最早最好的城市之一，更是名人荟萃的地方。（板书：名人的故居）

四、深化总结，拓展探究

1、过渡语。

2、平时如果去参观游览这些民居建筑，我们应该怎么做？（学生交流）

3、是，除了自己要做到保护，还应怎么做？（学生交流）

4、非常好，我们要劝阻或阻止那些破坏的行为。

5、上海这座具有光荣革命传统的城市，还有很多革命先驱、前辈的故居，记录了他们为新中国的诞生而奋斗的历史，我们要了解这些民居，并利用节假日走上“红色之旅”！（出示展板）

6、出示网站www.sh-aiguo.gov.cn，从这个网站中搜集探究。

板书：

革命的摇篮

民居里的革命身影

上海

名人的故居

革命的战场