1.从依附自然到利用自然名师教学设计2

《品德与社会》（科教版）五年级第二学期第一单元

第一课

从依附自然到利用自然

3 影响世界的中国古代发明

教学目标：

1．知道造纸、活字印刷、火药及指南针是我国古代的四大发明，了解四大发明的主要特点，知道这些发明对社会生活和世界文明的发展起了巨大的推动作用。

2．查找并交流有关四大发明的资料，对其他影响人类社会的中国古代科技产生进一步探究的兴趣。

3．感受中国古代劳动人民的智慧以及勇于探索、积极进取的精神，增强民族自豪感和自信心。

教学重点和难点：

1. 了解我国古代四大发明的特点，知道这些发明对社会生活和世界文明的发展起了巨大的推动作用。

2. 感受中国古代劳动人民的智慧以及勇于探索、积极进取的精神，增强民族自豪感和自信心。

教学准备：

学生：以小组为单位收集中国古代四个发明的成果、特点、作用、对世界的影响、发明时间、相关人物、传播的途径等。

第一课时

教学目标：

1. 知道造纸、活字印刷、火药及指南针是我国古代的四大发明，查找并交流有关四大发明的资料。

2.了解我国古代四大发明的特点，知道这些发明对社会生活和世界文明的发展起了巨大的推动作用。

教学重点和难点：

了解我国古代四大发明的特点，知道这些发明对社会生活和世界文明的发展起了巨大的推动作用。

一、

师生对话交流 出示四大发明

1．同学们，你们知道我国古代的四大发明吗？

2．学生讨论交流。（根据学生回答，教师逐步出示课件：四大发明）

师归纳并板书：造纸、活字印刷、火药及指南针

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3．师小结：我们在北京奥运会开幕式上，用艺术的手段，结合了我国最新的科学技术向全世界展示了中国古代的这四大发明，既向全世界展示了我们中国悠久的文化历史，又展示出我国劳动人民的伟大智慧，更展示出四大发明给世界带来的巨大影响。（教师边小结，边出示课件：奥运开幕式上展现中国古代四大发明的场景照片）

活动二 合作学习教材

了解四大发明

1．了解这四大发明背后的故事，再以小组形式选择其中的一项发明作详细介绍。（学生自学并在小组中交流后推选一名代表进行大组交流）

（1）（根据学生交流，教师逐步出示课件中表格的答案。）

发明成果

造纸术

火药

指南针

活字印刷

发明时间

发明人

特点

作用

对世界的影响

传播途径

2．学生边交流，教师边提问边出示课件相关内容。

（1）蔡伦造纸（教师带领学生运用比较法深入了解这一发明对世界的影响）

A．小组介绍

B．同学们，请你们设想一下如果没有纸这种材料的话会有哪些不便呢？请你比较其他书写的材料与纸的差别，说说使用其他书写材料会带来哪些麻烦？

要点（一）：用竹简刻字的话，不仅需要刻上几年甚至几十年，而且书包根本装不下，可能需要装几间屋子甚至更多。

要点（二）：竹简的分量很重，使人提不动，步履艰难，而且能容纳的文字数量极其有限。

要点（三）：要是用丝绸写字，非常昂贵。

C．现在，你最想对蔡伦说的一句话是什么？

归纳：蔡伦真了不起，我们的祖先真了不起。直到今天，纸还是人们在生活和工作交流中不可缺少的传播文化和信息的重要工具。

D. 引导学生比较：公元105年左右，此时的欧洲有没有人发明并使用这种简便实用的纸，并在生活、学习、工作、交往中运用呢？从收集的信息中作介绍？

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归纳：由此可见，纸的诞生是人类文明史上的一座重要的里程碑，更是人类传播史上的一次伟大的革命。从那一刻起，文明与知识的雪花在一夜之间飘落到世界的每一个角落。

（2）活字印刷术（教师带领学生采用实验法来深入了解其对世界的影响）

A．小组介绍。（见附录文字）

B．指导学生以小组形式用橡皮刻成的活字试着做做印刷。

①出示两个汉字，让分别持有一个橡皮活字的学生组合起来在纸上印刷成词语。

②出示一句句子，让学生组合起来进行印刷。

C．谁来说说你们刚才体验活字印刷的感受。

D．小结:我们通过刚才的亲身实践，体会到了活字印刷的便捷，反复使用的实用性。

（3）指南针（教师根据学生交流及时补充史实：指南针对发现新大陆的贡献）

A．小组介绍。（见附录文字）

B．引导学生用收集到的资料举例说说指南针的重要性。

师(出示课件)：古代世界航海史上有过哪些重大事件？（学生讲述相关故事：郑成功的故事、郑和下西洋的故事等）

C. 播放奥运开幕式录像片段：再现指南针对航海事业的贡献。

D. 总结指南针对世界的影响。

（4）火药（主要引入火药对现代城市建设、丰富人民生活的作用）

A．小组介绍。

B．小结:古代的火药和现在的火药是有区别的。我国是世界上最早发明火药的国家，但我国古代发明的黑色火药是一种低级炸药。近代的高级炸药是用硝化纤维和硝化甘油等做的，和黑色火药并不相同，可是它们都是从我国古代的黑色火药发展来的。

C．你怎样看待火药的发明？

D.师归纳：火药的发明虽然给人类带来了许多益处，但当人们将火药用于制造征服其他人的武器时就给人类带来了灾难。到了近代，人们越来越渴望和平，世界越来越呼唤和平。火药不再仅仅使用于杀伤性的武器，它还用于很多的领域。介绍一下？

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E. （课件播放奥运烟花）

F. 总结：如果没有火药，采矿业无法发展；河道、运河、铁路、公路、现

代建筑等将难以施工，很多科技的发展也将受到制约，人类的生活势必改写。

三、归纳学习所得，再识四大发明

1．合作探究

造纸术和印刷术要结合起来使用才能在文化传播方面产生更大的影响力，那四大发明中还有其他的组合使用方式吗？

2．引导学生课后继续探究中国其他影响世界的古代发明。

板书：

影响世界的中国古代发明

一、造 纸： 东汉时蔡伦改进

二、活字印刷： 北宋时平民毕升发明

三、指南针： 战国：司南 北宋：指南针 南宋：罗盘针

四、火

药： 起源于炼丹，发明于唐朝，宋元时期广泛应用于军事

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