健康生活每一天主要内容及教案内容

辽师大版《品德与社会》四年级（下）

第10课

《健康生活每一天》教学设计

《健康生活每一天》

长海县小长山岛镇中心小学

刘云胜

2018.4

一、教材分析：

《健康生活每一天》是辽师大版《品德与社会》四年级（下）第四单元“让生活充满阳光”中的第一课。本单元内容的编排以三个话题来展开，分别是“健康生活每一天”、“同在蓝天下”、“做阳光小使者”。《健康生活每一天》从社会关注的现象——吸烟、吸毒、酗酒、迷信入手，通过各种事例、数据让学生真切地认识到这些不良生活行为的危害，学生能够做出反对吸烟、吸毒、酗酒、迷信等的宣传，能主动劝阻身边的人远离吸烟、吸毒、酗酒、赌博等不良行为，从而在孩子的心灵中建立起远离这些不良行为的思想，为学生拥有健康、良好的生活奠定基础。

二、学情分析

：

在实际生活中，学生们有不同程度的与迷信、吸烟、酗酒、赌博等这些不良生活的接触。相对来说，学生们对于现实生活中的这些不良现象看得比较清楚，但由于各方面的社会经验的不足，学生对于迷信、吸烟、酗酒、赌博这些不良生活的危害认识得不够十分深刻，这就要我们教师带领孩子们去认识迷信、吸烟、酗酒、赌博等这些不良生活的危害，通过探究学习，学生们能够从内心杜绝与这些不良生活的接触，从而达到学生受到教育的目的，达到主动远离这些不良生活的目的。

三、教学目标：

1、学生通过交流了解吸烟、酗酒和赌博对自身和社会的危害。

2、学生通过对吸烟、酗酒和赌博危害的了解，能主动地拒绝这些不良的生活习惯。

3、通过学习，学生能够做出反对吸烟、酗酒和赌博等的宣传，能主动劝阻身边的人远离吸烟、酗酒和赌博等不良行为。

4、通过学习，学生能够热爱生活，主动远离吸烟、酗酒和赌博等不良生活习惯，建立健康生活的思想。

四、教学重点：

学生通过探究交流了解吸烟、酗酒和赌博的危害，能主动拒绝这些不良的生活习惯。

五、师生准备：

教师准备：多媒体课件

学生准备：搜集吸烟、酗酒和赌博等对自身和社会的危害。

六、教学过程：

（一）故事导入，激发兴趣

1、师：今天老师带来了一个故事，想听吗？ 从前有一个年轻人，当他来到一个渡口时，已经拥有了知识、智慧、荣誉、金钱、健康五个包裹，可是船公说他带的包裹太多太重，如果想要上船，只许带一个包裹。年轻人思索着……

2、问：“如果是你，你会留下哪个包裹呢？追问为什么？”

生：放弃知识、智慧、荣誉、金钱

3、师：最后留下什么呀？（健康）

引导学生明白：只有拥有了健康，其他的才有价值和意义。健康就像1，有1在前面，后面的0越多越富有……

4、师：健康重要吗？（重要）

这节课我们一起走进《健康生活每一天》……

设计意图：通过故事，学生不仅能够认识到健康比知识、智慧、荣誉、金钱……都重要，同时引出课题。

（二）自学教材，引发感知

1、师：要拥有健康的生活，就要远离那些不良的生活习惯。你都知道有哪些不良习惯？（如果说不全面，可让生浏览教材再说）

2、学生交流：赌博、吸毒、吸烟、酗酒、迷恋电子游戏、迷信、邪教等等。

3、师：你的亲人朋友，谁有这些不良行为？ 4、生：小组内相互说一说。

5、师：指生交流。 设计意图：通过学生阅读教材和说一说发生在自己身边的人的事，引导学生

对生活中的诸多不良习惯有比较清晰的感知。

（三）讲明道理，深刻感悟

1、师：看来，一些成年人确实有着这样或那样的不良嗜好，那么这些不良行为给自身、他人乃至社会带来哪些危害呢？ 2、生：分组讨论探究。

3、分组汇报交流。（教师适时出示课件）

4、师：通过刚才的交流，你都有哪些收获？

青少年不应喝酒，边喝酒边吸烟更有害。喝酒要少量。工作期间不可饮酒。

设计意图：通过合作探究学习，学生进一步了解吸烟、酗酒、吸毒、赌博等不良行为对自身、家人和社会带来的危害，明白要健康的生活必须远离这些不良生活习惯。

（四）引导行动，宣传教育

1、师：此时，面对有吸烟（酗酒、赌博）习惯的亲人或朋友，你想对他说些什么呢？

2、课件：如果你是图中的同学，你该怎么办？（课件中关于吸烟和赌博的诱惑）

设计意图：在感知和明理的基础上，学生能够做出反对吸烟、酗酒和赌博等的宣传，主动劝阻身边的人远离不良行为。自身能主动远离吸烟、酗酒和赌博等不良习惯，建立健康生活的思想。

（五）联系实际，适时拓展

1、师：面对这些不良现象，国家加大了治理的力度，你都知道哪些？你觉得效果如何？ 2、生适时学习：

室内公共场所禁止吸烟；未成年人不准进行游戏厅；吸毒违法贩毒有罪；赌博违法；酒驾违法醉驾犯罪等。

3、师：建设社会主义法治国家，依法治国，是新时代中国特色社会主义思想之一，一切违法犯罪行为必将受到法律的严惩。

4、生观看视频：新时代中国特色社会主义思想和基本方略中关于“坚持全面依法治国”部分。

设计意图：通过国家对不良现象的治理，向学生渗透新时代中国特色社会主义思想，逐步使学生了解法律遵守法律。

（六）课堂检测，巩固所学

1、吸烟（酗酒、赌博任选其一）有哪些危害？

2、健康宣誓：

全体起立，这段话送给大家，让我们大声齐读这段话结束本课。

戒烟限酒，健康相伴，幸福同行；

弘扬法治精神；

不赌博，追求健康生活；

强化法治权威；

远离毒品，珍爱生命；

不吸烟不饮酒，健康生活每一天！

（七）板书设计

健康生活每一天

吸烟 酗酒 吸毒 赌博

迷恋游戏 迷信 邪教

健康与我相伴 快乐终身相随

不良生活习惯

辽师大版《品德与社会》四年级（下）

第10课

《健康生活每一天》

《健康生活每一天》教学反思

长海县小长山岛镇中心小学

刘云胜

2018.4

《健康生活每一天》是辽师大版《品德与社会》四年级（下）第四单元的第一节课，本课的教学目标是“在学生通过资料交流了解吸烟、酗酒和赌博对自身和社会的危害的基础上，学生能主动地拒绝这些不良的生活习惯，能做出反对吸烟、酗酒和赌博等的宣传，劝阻身边的人远离吸烟、酗酒和赌博等不良行为，从而建立健康生活的思想”。学生对于现实生活中的这些不良现象看的比较清楚，但对其危害认识却又不够深刻，我采用“感—明—行—展—测”教学模式，通过引发感知、深刻感悟、引导行动和适时拓展环节达成教学目标。

本课成功之处：

1、教学模式的成功使用。“感—明—行—展—测”教学模式使本节课思路清晰、环环相扣。有来自学生实际生活中对不良生活的接触，有学生搜集资料的交流和深入了解，有对学生实际生活中行为的引导，也有***新时代中国特色社会主义思想的拓展和渗透，使本课非常完整，较好地达到了教学目标。

2、学生的主体作用得到发挥。本节课采用儿童乐于接受的学习方式，使学生直接参与到每个教学环节中来，通过收集、讨论、合作、交流等方式，利用以往所了解的知识，主动参与课堂活动，教师只是鼓励、引导儿童从他们的实际生活中挖掘有教育意义的内容，主体作用得到很好的发挥。

3、较好地挖掘了课程的思想内涵。本节课注重联系学生生活实际，注重学生的情感体验和道德实践，将党的十九大精神特别是***新时代中国特色社会主义思想全面落实到课堂教学中。本节课涉及到的酒驾、赌博等内容是违法行为，而依治治国、建立社会法治国家又是新时代中国特色社会主义思想之一，本课将“坚持全面依法治国”的内容落实到了课堂教学当中。

不足之处：

课堂的驾驭能力还有所欠缺。比如在学生交流吸烟、酗酒和赌博的危害这部

分占用的时间比较多，使后来的引导行为和适时拓展部分完成的有些仓促。如果前面不良习惯危害的交流部分掌握好时间，那么后面的引导行为和拓展部分会完成的更加充分。