演唱 动物说话优质课教学设计

《动物说话》教学设计

授课年级：一年级 教师：宋云龙 教材：人音版《音乐》一年级上册

一、教学目标：

1、从音乐中感受动物可爱的形象，培养学生热爱大自然、喜爱小动物的感情，树立环保意识。

2、能用亲切、柔美的声音演唱歌曲，并随着歌曲的进行，能模仿和表现动物的神态。

3、通过音乐创编活动，鼓励学生创造性地参与，培养学生的创编能力。

二、教学重点：

1、学习聆听音乐，感受音乐，表现音乐中的艺术形象。

2、学唱歌曲《动物说话》，准确演唱有间奏穿插的歌曲。

3、启发学生创编歌词，表现自己喜爱的小动物。

三、教学难点：

1、引导学生在歌曲演唱时的声音要富有童趣。

2、充分发挥学生的想象能力，为歌曲编创歌词与情境。

四、教学过程：

1、组织教学，师生问好。

2、新课导入

师：同学们，今天老师在上班的途中收到了一封神秘的信件，收

件人是1.1班的同学。同学们想知道信里写着什么内容吗？

生：想

师：那现在老师当着全班同学的面，给大家读一读信里面的内容好吗？

生：好

师：先朗读信件内容，再利用PPT课件把信件内容展示给学生观看。

（播放PPT课件）

师：那就让我们坐上音乐巴士一起快乐的出发吧。

（播发《快乐的小熊猫》音频）

师：孩子们，你们看、（PPT图片）我们仿佛来到了那里？

生：大森林

师：同学们回答的非常正确，我们来到了美丽的大森林，我们来到森林的目的是什么啊？

生：参加森林音乐会的表演。

师：对，我们是带着任务来到森林的。

师：那同学们，你们还记得信件上面的任务吗？

提示：（一、聆听《快乐的小熊猫》音乐，乘坐音乐巴士去往森林音乐会的排练现场。

二、学会演唱森林歌曲《动物说话》

三、改编《动物说话》，再附加两段歌词进行最后的节目表演）

生：记得

师：同学们非常的棒，都记得很清楚，那我们一个一个的完成熊猫导演交给我们的任务好吗？

生：好

3、学唱歌曲

师：同学们，我们已经完成了第一个任务，乘坐着音乐巴士来到了森林音乐会的排练现场，现在我们要完成第二个任务，学唱森林歌曲《动物说话》，好吗？

生：好的

师：我们先来聆听一遍《动物说话》并提问：在歌曲中听到了哪些小动物？

生：小鸡、小鸭、。。。。

师：同学们听到小鸡和小鸭是怎样说话的吗？（抽人回答）

生1：叽叽叽。。。

生2：嘎嘎嘎。。。

师：板书节奏型，引导学生拍手练习打节奏。

（Ｘ

Ｘ

| ＸＸ

Ｘ

||）

师：同学们，我们一起来学唱歌曲旋律，引导学生用手指划拍。

师：教师钢琴伴奏，学生模唱。

师：教师引导学生用轻快富有弹性的声音演唱，来表现小鸡小鸭子活泼可爱的样子。

（动作编配）

生：学生在“Ｘ

Ｘ

| ＸＸ

Ｘ

||”节奏处用拍手和跺脚加上“晃头和耸肩”动作

（学生分组分角色扮演小鸡、小鸭，演唱）

生：学生齐唱歌曲加动作 师：点评同学们的歌曲学唱，歌唱的比较自然流畅，节奏音准良好，展现了动物说话的童趣。非常的棒！为我们自己点赞！给自己掌声鼓励一下。

4、创编活动

师：同学们我们已经顺利的完成了前面两个任务，还剩下最后一个任务，为《动物说话》再编两段歌词，编写小动物说话的歌词。

师：森林里的小动物很多，它们说话的声音是怎样的？还记得吗？把它们也编进歌曲里，好不好？老师先编一段吧！（举例）

师： 小猫说话：喵喵、喵、

师：那现在老师要和同学们一起来完成这个任务，同学们负责编歌词，老师负责编旋律，好吗？

生：好的，学生开始编创歌词。

（引导学生）

生1：小狗说话：汪汪、汪、

生2：蜜蜂说话：嗡嗡、嗡、

师：我们一起来统一一下我们的歌词，好吗？

（ppt课件展示歌词，教师弹奏改编的旋律，师生一起合作练唱改编后的《动物说话》）。

师：现在我们开始我们的表演，学生演唱创编后的《动物说话》（四段歌词）。

5、播放环保小视频

（通过环保视频的观看，能够更清晰直接的引导学生在生活当中树立环保意识，养成爱护动植物的良好习惯）。

五、总结。

同学们，今天我们顺利的完成了森林音乐会的节目表演，同时也学了歌曲《动物说话》；同学们的表现非常的好。在我们生活中，动物是人类的好朋友，我们要学会爱护它们和保护它们，在今后的学习和生活中要懂得人与自然的和谐相处。