聆听 星光圆舞曲教案2

音乐欣赏《星光圆舞曲》

教材分析：

《星光圆舞曲》是美国作曲家布雷纳德创作的，Ｇ大调，3/8拍，进行曲速度，结构为变奏曲式。孩子们通过这首乐曲，感受钢琴的音色及乐曲音乐情绪的变化。

教学目标：

1、通过聆听《星光圆舞曲》，感受钢琴的音色，初步感受分辨音乐的不同情绪。

2、能结合聆听，理解什么叫做主题变奏。

3、体验律动三拍子舞蹈动作，进一步感受乐曲节奏特点和音乐情绪变化。

教学流程：

1、导入新课

（师）：同学们，在晴朗的夜空中我们会看到什么？（PPT）打开

生：自由发言

（师）：老师这里有两组节奏，请同学们认真聆听后，分别属于哪个小明星的？

贴板书：小星星、小月亮

过渡语：皎洁月亮展开她美丽的歌喉，我们来欣赏吧。

（师）：教师弹奏《星光圆舞曲》主题旋律。（稍微弹快一点儿）

生：自由发言

（师）：节奏是几几拍的？过渡语：听，闪烁的小星星也唱起来动听的歌儿。

（师）：教师弹奏《小星星》主题旋律。（可以让学会们跟着一起唱一唱）

（师）：节奏是几几拍的？

设问：月亮和星星的旋律节拍是一样的吗？

生：不是

（师）：三拍子给人以一种想要跳舞的感觉。（贴板书）

2、介绍钢琴

（师）：在美妙的月夜下有一样神秘的乐器奏响了动听的音乐，猜猜它是谁？

初听：（教师弹奏星光圆舞曲）

生：钢琴。

（师）：教师介绍钢琴的资料（PPT）

过渡语：今天咱们就来欣赏钢琴独奏的星光圆舞曲（出示课题板) (再听) 教师强调：身体坐直，脚踏地，手轻轻地放上去。

3、过渡语：如此优美有情调的乐曲是谁写的呢？

掌声有请音乐大师课，请认真聆听。

（PPT音频）

设问：作曲家是谁？他来自哪个国家？（贴板书）

这首乐曲在创作上有什么特点，加入了什么？

生：自由发言。

小节：星光圆舞曲是一首带有主题变奏的圆舞曲。

4、教师出示板书（主题）、（变奏）

教师举例子说明：《乒乓变奏曲》

1、音乐主题是什么，请同学们认真的听老师的示范？

2、听的出变奏吗？

3、学生自己总结：什么叫做主题变奏？

教师小节：主题变奏就是在音乐主题的基础上，改变其速度、节奏、力度、伴奏旋律、调性等的一种音乐表现方式。

5、唱音乐主题

（师）：布雷纳德真棒，写出这么优美好听的乐曲，想不想唱一唱其中的主题呢？

1、听老师示范唱一次。

2、请个别同学起来识谱。

3、唱曲谱，多唱几次。（把握好时间节奏）

4、加入歌词再次唱一唱。

5、找变奏乐段

（师）：激动人心的时刻来了,星光圆舞曲里有几个变奏乐段呢?

(三听) 生:自由发言,四个变奏乐段组成。

（师）：它有音乐情绪上的变化吗？

生：自由发言。

拓展环节：

A（师）：咱们今天学习了什么内容？

1、教师（PPT）介绍什么是圆舞曲

2、看微视频，请同学们说一说视频中有哪些舞蹈动作？

3、请同学来示范一次。

4、同学们自由两人一组的练习动作。

5、合作，大家一起边唱边跳，感受三拍子的舞蹈感觉。

B（师）：我们如此优美的歌声和婀娜的舞姿也吸引了一群同样热爱音乐的演奏家们，他们为我们带来的由世界著名音乐家约翰·斯特劳斯作曲的《亲吻圆舞曲》。请大家欣赏！

结束语：今天我们欣赏了《星光圆舞曲》，明白了什么叫做音乐主题变奏，还感受了三拍子舞蹈旋律，我们发现小朋友们你们真是能歌善舞啊，音乐原子于生活，只要你善于用灵敏的耳朵去发现，聪慧的大脑去创造，你也是个小小音乐家啦！

好，咱们今天的课就上到这里，同学们，下课！！！