演唱 你的名字叫什么？教案教学设计导入整理

《你的名字叫什么》教案

一、教学目标： 1、通过“你的名字叫什么”的音乐游戏，鼓励学生落落大方、积极地参加音乐实践活动，培养学生的自信心、和谐的人际关系，使学生对音乐课和老师多一份亲切感。 2、认识两个节奏型并能有节奏地大声报出自己的名字，以音乐的方式与老师和同学认识，作为友谊的开始。 3、用听唱法学会用亲切的声音演唱《你的名字叫什么》，培养学生的音乐创造能力。 二、教学重点： 用亲切的声音演唱《你的名字叫什么》 教学难点： 两个节奏型的认识以及能把自己的名字带入到歌曲中。

三、教学过程

（一）师生问好、发声练习

（二）课前展示汇报开学后学习的《校园之歌》

1、师：同学们，我们上一年级也有一段时间了，不仅是方老师对你们，还是你们和每一个同学之间都建立了非常深厚的情谊。看到你们天真的笑脸，还有看到你们下课还有放学时一起嬉戏游玩、互帮互助真的让老师非常高兴。但是，老师还是有一点点的小遗憾，小失落。我想让你们在今天这节课帮老师把这一点点的小遗憾和小失落给消除好不好？

生答。

师：有的同学会问，老师，您有什么失落的事情呢？那么老师告诉你们，老师失落的是有好多同学的名字老师没有记住。所以呢，老师设计了一个音乐小游戏，能帮助我记住你们的名字。你们想不想玩这个游戏呢？

生答。

好！为了公平起见呢，老师先用音乐游戏的方式先介绍一下我自己。（出示节奏图，把自己的名字带入到音乐中）

师：好了，老师介绍完自己了，是不是应该换你们用同样的方式介绍了呢？但是呢，老师刚教你们不久，还不太认识咱们班级里所有的同学，老师偷偷的找了几名你们班的同学代表，大家看看你们认不认识他们，知不知道他们的名字呢？（出示PPT并把同学的名字带入节奏读出来）

2、好了，老师觉得不仅是他们四个咱们班每一个同学的名字都特别好听。所以呢，老师想用音乐送给你们一句话。“你的名字真好听”（学生学唱）

3、那么，通过刚才的游戏和问答，我们把刚才介绍自己的过程汇成一首歌曲。让我们安静的听一听，并在心里默唱，把自己的名字加到歌词中。

（三）1、师：这就是一首非常好听的歌曲——《你的名字叫什么》，让我们面带微笑，把你的名字试着加到歌曲里轻声演唱。向老师介绍一下你自己吧！

2、师生接力唱歌曲。先师问生答，再交换。 师：既然我们都互相认识了，那我们就再玩一个游戏吧！你来问，我来答。

3、同学们，我们已经唱了几遍歌曲了。那谁发现了，在“我叫”的后面，你还听到了什么样的声音呢？（拍手）

4、跟随音乐用手拍节奏。

（四）结束 （听《拉勾勾》音乐结束音乐课。）