12.多彩的民族风情课堂实录【1】

这是一篇围绕着少数民族的节日、礼仪习俗、衣食住行展开教学。目的使学生了解我国是一个民族大家庭，少数民族在祖国的建设和发展中与汉族一起共同创造了祖国灿烂文化。通过对主要少数民族的生活区域、饮食特点和文化习俗的认识，引导学生认识到每个民族都有其特点，我们要尊重不同民族的文化和生活习惯，各民族之间要平等相待，和睦相处。

教学时，根据新课标提倡的新理念及本年级教材学生特点。我将本课教学定位在培养学生情感上。热爱少数民族、尊重少数民族、和少数民族和睦相处。

预设流程：

激趣：1．出示多媒体图片

（1）各民族的传统节日和习俗。（①蒙古族的“那达慕”大会②彝族的“火把节”

③傣族的“泼水节”④瑶族的“盘王节”⑤回族的“开斋节”。

2提问：①同学们，知道这些民族的节日习俗和来历吗？

②知道这些传统的节日都表达着人们不同的情感，反映了劳动人民淳朴而美好的愿望。（怎样的愿望？）

（一）、了解各民族的节日和习俗

活动1

同学们，少数民族的节日，一般都反映了一个民族的历史、文化、宗教信仰以及民间艺术。大家交流、讨论谈谈自己看法。

活动2

汉族的节日有那些？谈谈各自的感受。

春

节

（正月初一）

团团圆圆

万家团聚

元宵节（正月十五）闹花灯

吃汤圆

中秋节（八月十五）赏月

端午节（五月初五）赛龙舟

吃粽子

纪念屈原

（二）、不一样的礼仪习惯，同样值得尊重

1、出示图片

①1951年5月24日，班禅额尔德尼.确吉坚赞向***献哈达

②1961年4月13日，周恩来总理来到西双版纳，与傣族群众一起欢度泼水节。

2、同学们，从这两张图片中得到什么启示？

（各民族都有自己的风俗习惯，对于不同民族的生活习惯，我们应该相互尊重，彼此理解）

（三）、不同民族的衣食住行

1、出示图片

（1）衣

①彝族的百褶裙

②傣族妇女的筒裙

（2）食

①傣族竹筒饭

②维吾尔族烤羊肉串

（3）住

①蒙古包

②傣族竹楼

（4）行

①骆驼是维吾尔族人在沙漠中的交通工具②雪橇

2、师：少数民族的衣食住行都与本民族的地理环境有很大的关系。

活动拓展：1、办一期“走进民族大家庭”的简报。

2、写一篇外出到一个少数民族旅游的见闻。

课堂小结：

同学们，今天我们学习了《丰富多彩的民族风情》后，有什么感受呢？五十六个民族五十六朵花，各民族既有共同的追求，也有各自的风采，各具特色，它充分体现了各民族在经济、文化等方面的特点。显示了各民族人民的勤劳智慧。我们不仅要尊重少数民族朋友，还要尊重他们的节日习俗。