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17. 拒绝不良习惯 教学目标： 1. 明白身体是生命的载体，爱惜生命就要保证身心健康发展。 2. 知道不良生活习惯对生命的危害性。 3. 懂得养成良好的生活习惯。 教学重难点： 爱惜生命就要保证身心健康发展。知道不良生活习惯对生命的危害性。 教学准备：
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17.拒绝不良习惯教案设计（一等奖）
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关键词：17.拒绝不良习惯教案设计（一等奖）
正文
17. 拒绝不良习惯
教学目标：
1. 明白身体是生命的载体，爱惜生命就要保证身心健康发展。
2. 知道不良生活习惯对生命的危害性。
3. 懂得养成良好的生活习惯。
教学重难点：
爱惜生命就要保证身心健康发展。知道不良生活习惯对生命的危害性。
教学准备：
1. 教师搜集关于不良习惯及危害的相关资料。
2. 学生通过报纸、电视、书籍、网络等媒体搜集有关不良习惯及危害的资料。3. 准备不良习惯小故事。
教学过程：
一、小小座谈会一一“不良习惯危害大”
1. 教师导入：珍爱自己的生命不仅要有正确的态度，还要拒绝生活中的一切不良习惯。拒绝不良习惯是珍爱生命的一种体现。
2. 阅读教材100页，了解生活中的一些不良习惯及危害。
3. 小组内交流不良习惯的危害。联系实际讲自己身边的悲剧。
4. 让学生认识的人中搞调查，把调查到的信息填写在教材第l02页的表格里。
5. 教师谈话：在这些惊人的数字和案例背后，还有多少血泪的诉说呀?让我们来
听听他们的诉说吧l 6. 指派学生朗读教材101页的两份信。
7、请学生说说听完这两份信后的感受。
8、教师总结：不良习惯像一颗毒瘤，在危害着人们身心健康的同时，也危害着家庭的幸福和睦，危害着社会的安定繁荣。
二、向不良习惯说“不”
1. 教师谈话提问：无论我们有意，不良习惯有可能会进入或威胁到我们的生活，我们应该怎么办呢? 2. 让学生在小组内讨论。讨论后发言。
3. 师生总结：
拒绝不良习惯，应该从正确认识不良习惯的危害开始。面对诱惑，我们应该坚决杜绝“第一次”，让不良习惯没有机会腐蚀我们的生活。
除了自己做到抵制诱惑、杜绝第一次外，我们也应该积极宣传，让更多的人远离不良习惯。
三、课外拓展
1. 调查你周围的人，看看他们有哪些不良的习惯，这
些不良习惯给他们造成了哪些危害?完成表格：
接受调查者
吸烟者
酗酒者
迷恋赌博者
迷恋网络游戏
姓名或称呼
这些不良习惯给他们造成的危害
2. 设计一个拒绝不良习惯的标语或者宣传画。
3. 我们的生活中，无论认识的或者不认识的，还有很多人深受不良习惯的危害，
写一封劝说信吧，让我们共同生活的这个世界充满阳光，更加美好1
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