17.拒绝不良习惯教案设计（一等奖）

17. 拒绝不良习惯

教学目标：

1. 明白身体是生命的载体，爱惜生命就要保证身心健康发展。

2. 知道不良生活习惯对生命的危害性。

3. 懂得养成良好的生活习惯。

教学重难点：

爱惜生命就要保证身心健康发展。知道不良生活习惯对生命的危害性。

教学准备：

1. 教师搜集关于不良习惯及危害的相关资料。

2. 学生通过报纸、电视、书籍、网络等媒体搜集有关不良习惯及危害的资料。3. 准备不良习惯小故事。

教学过程：

一、小小座谈会一一“不良习惯危害大”

1. 教师导入：珍爱自己的生命不仅要有正确的态度，还要拒绝生活中的一切不良习惯。拒绝不良习惯是珍爱生命的一种体现。

2. 阅读教材100页，了解生活中的一些不良习惯及危害。

3. 小组内交流不良习惯的危害。联系实际讲自己身边的悲剧。

4. 让学生认识的人中搞调查，把调查到的信息填写在教材第l02页的表格里。

5. 教师谈话：在这些惊人的数字和案例背后，还有多少血泪的诉说呀?让我们来

听听他们的诉说吧l 6. 指派学生朗读教材101页的两份信。

7、请学生说说听完这两份信后的感受。

8、教师总结：不良习惯像一颗毒瘤，在危害着人们身心健康的同时，也危害着家庭的幸福和睦，危害着社会的安定繁荣。

二、向不良习惯说“不”

1. 教师谈话提问：无论我们有意，不良习惯有可能会进入或威胁到我们的生活，我们应该怎么办呢? 2. 让学生在小组内讨论。讨论后发言。

3. 师生总结：

拒绝不良习惯，应该从正确认识不良习惯的危害开始。面对诱惑，我们应该坚决杜绝“第一次”，让不良习惯没有机会腐蚀我们的生活。

除了自己做到抵制诱惑、杜绝第一次外，我们也应该积极宣传，让更多的人远离不良习惯。

三、课外拓展

1. 调查你周围的人，看看他们有哪些不良的习惯，这

些不良习惯给他们造成了哪些危害?完成表格：

接受调查者

吸烟者

酗酒者

迷恋赌博者

迷恋网络游戏

姓名或称呼

这些不良习惯给他们造成的危害

2. 设计一个拒绝不良习惯的标语或者宣传画。

3. 我们的生活中，无论认识的或者不认识的，还有很多人深受不良习惯的危害，

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