4. 马路不是游戏场ppt配套的板书设计及意图

《马路不是游戏场》教学设计

泸西县中枢镇逸圃小学 魏海良

教学内容：鲁教五.四学制2001课标版三年级下册第三单元“出行的学问”教学主题的第四课——“马路不是游戏场”。

教材分析：《马路不是游戏场》是鲁教五.四学制2001课标版三年级下册第三单元第4课的内容。本节课通过引导学生观看交通事故视频、观察本地的交通现状、调查交流、分析研究交通事故的事例及原因等，让学生初步懂得交通法规对于社会公共生活的重要意义，培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的交通意识，教育学生珍爱生命，安全出行。

学情分析：我校处于农村学校，学生对城市交通体会较少，学习中我主要通过多媒体让学生了解更多的城市交通，让学生知道，由于社会发展迅速，现代化交通工具的发展给人们的生活带来了便捷，人们的出行更是离不开交通，但由于有些人缺乏交通法规常识，交通安全意识薄弱而造成严重的交通事故。特别是中小学生交通事故的发生呈上升趋势，交通事故已成为孩子意外伤亡的一大杀手。通过学习《马路不是游戏场》这一课，让学生懂得遵守交通规则、注意交通安全是热爱生命的表现，从小养成自觉遵守交通规则的行为习惯。

教学目标：

1、观察本地交通秩序现状，知道有关的交通规则和常识。

2、培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。

3、初步懂得交通法规对于社会公共生活的重要意义，珍爱生命，

热爱生活。

教学重、难点

1、知道交通事故对个人、家庭、社会造成的损失；

2、自觉遵守交通规则，注意交通安全；珍爱生命，热爱生活。

教学准备：

教师：相关课件（交通事故视频、交通安全歌曲等）

教学过程：

一、导入新课

1、听交通安全歌曲

师：同学们，请闭上眼睛，仔细听听，你都听到了什么？

2、同学们：每当我们上学时，家人都要叮嘱一句：“路上要小心。”这是为什么呢？

（学生简单回答）

师：今天我们就一起来学习第四课 马路不是游戏场 （板书课题）

二、感知体会

1、播放交通事故视频。

2、播放交通事故图片。

师：同学们，看了刚才的交通事故影片和图片，你有什么想说的吗？

（学生回答）

师：由于自己的一次忽视、一次麻痹，不遵守交通规则，把马路当做游戏场，结果一个个无辜的生命因此被无情的车轮碾碎了，永远

离开了自己的亲人，离开了这个多彩的世界，可是留给家人的却是永远的痛。

师：想象一下：

交通事故会带来哪些伤害？（学生回答，先板书：危害，后随机板书：别人、家庭、社会、自己）

3、下面我们一起来分析一起新闻报道的交通事故。

某市曾发生一起重大的交通事故。事故是这样造成的：两名小学生在马路上追跑打闹，将一骑车人撞倒。此时，一辆正在行驶的公交车从这里经过，骑车人正巧倒向车前。公交车因刹车不及，将骑车人当场撞死。这起交通事故造成一人死亡，车上多人因急刹车受伤，并造成交通堵塞近４０分钟。

让我们分析一下: 1、这起交通事故的主要原因是什么？

2、带来哪些恶果？

3、我们应该怎样遵守交通规则？

答：主要原因是两名小学生不遵守交通规则。

造成了一骑车人当场被撞死，公交车上多人受伤，交通堵塞近40分钟。

我们应该这样遵守交通规则：1.横过马路时观察红绿灯，走人行横道；2.路上行走靠右行；3.不在路上追逐打闹。

4、了解我国2016年的交通事故统计

2016年中国共接报道路交通事故864.3万起，同比增加65.9万

起，上升16.5%。其中，涉及人员伤亡的道路交通事故212846起，造成63093人死亡、226430人受伤，直接财产损失12.1亿元。

三、练习提升

1、我是小警察（判断）

看看下面图片中的行为符不符合交通规则？（播放ppt）

2、选一选

1.通过人行横道时，红色信号灯亮了，这时应该（

） A 、抢跑过马路 B、等候绿灯亮后再走 2.行人在没有人行道的路上行走，应该（

） A、靠路边行走 B、随意走 3.如果看到有汽车撞人后要逃跑了，你应该立即（

） A、记下车牌号 B、告诉老师和家长 C、不需要做任何事 4.少年儿童几岁以上可以骑自行车上街？（

）

A、8岁 B、12岁 C、14岁 四、课堂延伸

同学们，你们了解汽车的眼睛吗？

（师生一起了解汽车眼睛的作用）

五、课堂小结

师：让我们共同携起手来，每天都“高高兴兴上学，平平安安回家”！ 音乐响起《祝你平安》

附：板书设计

马

路

不

是

游

戏

场

危害：

别人

家庭

请自觉遵守交通规则

社会

自己