聆听 浏阳河优质课教案内容

《浏阳河》主题音乐的变奏发展

黄江镇中心小学

王灵丹

年级：三年级

教材分析：《浏阳河》这首乐曲原是50年代的创作歌曲，旋律流畅、优美动听。70年代由著名古筝演奏家张燕改编为筝曲，虽然对原曲调未作发展，但由于各段巧妙地运用了不同的技法，从而形成了鲜明的对比，使乐曲具有了更强烈的感染力。乐曲中采用变奏曲的形式，以一个主题作了简易变奏，深情的表达了人民对家乡和生活的热爱。本课将要对主题音乐变奏做一个简单的分析。

学情分析：三年级学生思维敏捷，求知欲强，对音乐基本元素（音的高低，音的长短，音的强弱和音色）有一定的感知能力，对于古筝这种乐器，同学们对其音色、乐器形状及弹奏方法都有一定了解。

教学目标：让学生了解：1、什么是主题音乐变奏？

2、《浏阳河》主题音乐是怎样变奏发展的？

教学重难点：乐曲主题音乐的变奏及再现。

教学过程：

一、

导入，播放李谷一演唱浏阳河片段。

师：同学们，这首歌曲好听吗？你记住歌曲的旋律了吗？

（设计意图：让学生聆听主旋律，加深主旋律的印象。）

二、

新授。

1.

播放视频，聆听古筝弹奏的主旋律A. 师：正是因为这一旋律如此好听美妙，它在一首70年代由著名古筝演奏家张燕改编古筝曲《浏阳河》中重复出现了四次。一个简单的旋律（主题），这个主题能在乐曲中重复出现多次，而且每一次都会有变化，每次变化都产生了新的特点，我们把这样的曲子叫变奏曲。这首曲以一个主题作了两次简易变奏，最后再现一次主题音乐，深情的表达了人民对家乡和生活的热爱。首先，我们一起来聆听主题旋律

师：主题音乐A演奏者右手弹奏主旋律，左手运用揉、吟、滑、按的技法来表现乐曲柔美的旋律。

（设计意图：让学生了解主题音乐的演奏方法。感受主题音乐的情绪，像是在用

歌声深情地将内心对生活的爱娓娓道来。）

2.

播放视频，聆听主题音乐变奏A1. 师：我们一起再来听听主题音乐的第一次变奏A1，它相对主题音乐A发生了怎样的变化呢？

师：我们不难听出，这部分旋律要比主题音乐A节奏要快很多，由抒情变得欢快，是因为右手旋律进行了加花，左手也加了和弦的伴奏。双手配合快速弹奏。

（设计意图：让学生了解主题音乐变奏发展A1的演奏方法。对比主题音乐，感受情绪变化。）

3.

播放视频，聆听主题音乐变奏A2. 师：接下来，我们一起欣赏第二次变奏A2，听听它又是怎样变化的？

师：请看乐谱，这部分变奏是以连续的四个一组的十六分音符组成行云流水般的双手交替下行琶音旋律出现，主题旋律出现在每一组十六分音符的音头上，形成了如河水般流畅的音乐效果。

（设计意图：让学生了解主题音乐变奏发展A2的演奏方法。体会变奏音乐带给人的感受。）

4.

再现第一次的主旋律A. (设计意图：让学生了解到，主题音乐在变奏发展两次以后又再现了一次主题，首尾呼应。) 三、

小结。

今天我们学习了《浏阳河》这首乐曲，仔细聆听并分析了《浏阳河》这首乐曲的主题旋律，它以一个主题作了两次简易变奏，一次回归再现，一共可以将此分为四段，第一段右手弹奏主题音乐，左手运用揉、吟、滑、按的技法来表现乐曲柔美的旋律。第二段在第一段的基础上进行了变奏发展，速度与情绪都发生了变化，第三段主题旋律出现在每一组十六分音符的音头上，形成了如河水般流畅的音乐效果。第四段再现了第一段的主旋律。这就是本首歌曲主题音乐的变奏发展分析。你们学会了吗？

这节课上到这，再见。