第1节 先天性行为和后天学习行为优秀教学设计

第一节《先天性行为和学习行为》

一、教学目标：

1、了解动物行为的类型；了解动物的先天性行为和学习行为。

2、学会区别动物的先天性行为和学习行为。

3、通过本节课的学习，认识人类学习和自身学习的重要性，

从而提高学习的自觉性和主动性。

二、重点、难点：

1、重点——掌握先天性行为和学习行为。

2、难点——学会区别动物的先天性行为和学习行为。

三、教学过程：

（一）：问题导入

1、什么是行为？

动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，都是动物的行为. 2、动物有哪些行为？

你知道这些动物在干嘛？

它们的行为称作什么？

小组讨论一：

小宠物不教也会吃东西、睡觉，但要学会到指定地方大小便却很费劲，这是为什么？

... ... ... 先天性行为

生来就有的，由体内的遗传物质所决定的行为。

学习行为

在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。

... ... ... 小组讨论二：

对比分析资料3和资料4，先天性行为有哪些局限性？

通过分析可知，先天性行为有很多局限性。虽然美国红雀喂养金鱼的行为是出自本能，但这对美国红雀来说，是一

种浪费，因为它喂养的金鱼对本物种的延续没有任何意义。从

另一种角度来说，如果一种生物一生只有先天性行为，而没有学习行为，这种生物就会因找不到食物或不能逃避敌害等而被大自然淘汰。

讨论题：

试分析并与同学交流一下：大山雀、幼猩猩和黑猩猩的学习能力有什么不同？这说明了什么问题？

不同动物的学习能力是有差别的。动物越低等，学习能力也就越差。动物越高等，学习能力也就越强。

... ... ...

（二）：探究新知

分组互议先天性行为还是学习行为？

1、婴儿嘴唇碰到母亲乳头，开始吮吸。

2、燕雀替杜鹃孵卵，并哺育小杜鹃。

3、小鸡出壳后猫在它身边，以后总跟猫“妈妈”。

4、手碰到热壶，立即缩回。

5、听到饲养员的脚步声，小鸡奔过来等待食物。

6、飞蛾扑火，“为光明而死”。

... ... ... 探究方案示例:菜青虫的取食行为的探究

1、提出问题:菜青虫的取食行为是先天性行为吗？

2、作出假设：菜青虫的取食行为是先天性行为。

3、制订并实施计划: （1）寻找有菜青虫卵的叶片，将虫卵隔离饲养，孵化出幼虫。

（2）用十字花科植物的叶片榨取汁液，并将汁液涂在一小块滤纸上(涂汁液前滤纸要染成与叶片相同的颜色)。

（3）准备一大小与已涂汁液的滤纸相同的薄荷叶或芹菜叶（也可用空白滤纸），然后将两者放在同一直线上。

（4）将幼虫饿饲一段时间后，放于与已涂汁液的滤纸、叶片距离相等的地方。

（5）注意观察记录，看幼虫会爬向哪一端取食。

... ... ... （三）巩固练习：

1、动物具有“学习能力”，有利于（ ）。

A、找到食物 B、逃避敌害 C、找到配偶 D、适应复杂的生活环境

2、下列各项中，属于先天性行为的是（ ）。

A、马戏团里的狮子表演节目 B、老鼠打洞

C、小狗作算术 D、蚯蚓走迷宫

3、下列几种动物中，属于学习行为的是（ ）。

A、野鸭的迁徙 B、蜘蛛结网

C、蜜蜂采蜜 D、 山雀偷吃牛奶

4、下列各项中，属于捕食行为的是（ ），防御行

为的是（ ），繁殖行为的是（ ），迁徙行为的是（ ）。

A、 狮子追捕羚羊 B、一只母猪哺育者8只小猪

C、黄鼠狼遇险释放臭气 D、秋后大雁南飞

... ... ...

（四）布置作业：

完成课后练习1，2,3小题

（五）课堂小结：

1、通过本节内容的学习，你学到了什么？

2、学习本节内容后，你认为本节的知识与以前的知识有什么联系？