17. 东北大森林教案公开课一等奖｜教案在线预览

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《东北大森林》第二课时教学目标:1、有感情地朗读课文,背诵课文。2、通过品读感悟,想象画面,了解东北大森林一年四季美丽的景色,激发学生热爱祖国大好河山的情感。3、联系上下文,理解“冒、抽出、封、浸”等词语的意思,体会作者用词的准确、贴切。4、理解课文的叙述顺序,学习按时间顺序描写景物的表达方法。教学

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所属课文：17. 东北大森林

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2018-04-30 09:37:00

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学校：邯山区明珠实验小学

17. 东北大森林教案公开课一等奖

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关键词：17. 东北大森林教案公开课一等奖

正文

《东北大森林》第二课时

教学目标:

1、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、通过品读感悟,想象画面,了解东北大森林一年四季美丽的景色,激发学生热爱祖国大好河山的情感。

3、联系上下文,理解“冒、抽出、封、浸”等词语的意思,体会作者用词的准确、贴切。

4、理解课文的叙述顺序,学习按时间顺序描写景物的表达方法。

教学具准备:多媒体课件

教学过程:

一、复习导入:

1、上节课我们整体感知了课文内容,东北大森林的冬季给你留下怎样的印象?

2、作者怎样描述这种印象?(冬天小动物太冷了,他们在热切盼望着春天的到来,让我们走进大森林的春天。)

二、学生自读课文,教师巡视指导。

温馨提示:默读课文,思考:每个季节的东北大森林各是怎样奇妙的海洋?画出自己喜欢的句子和词语,批注喜欢的理由。

三、小组交流,教师参与其中。

四、全班交流:

(一)感悟春季的大森林独特风光。

1、东北大森林的春天有什么特点?(热闹的、活跃的、充满生机的)作者通过那些景物的描写让你沉浸在春季的之中?这些景物给你什么感受?(师相机点拨“冒、抽出、封、浸”等词语的意思。)

2、指导朗读:你能读出这种美吗?(配乐朗读)

3、共同完成:春天的大森林是(花)的海洋。

(二)感悟夏天的大森林独特风光

1、导语:如果说冬天大森林的描写是让我们静静地品味森林的冬韵,那么春天的描写就是奏响了“春之声”的舞曲。夏天的东北大森林也毫不逊色,拥有其奇妙之处。

2、通过那些语句或词语感受到大森林的茂密呢?(封:形象地表现了树木遮天蔽日,有显示了数目在夏天生长的葱郁蓬勃。)

(浓雾看似写雾,实则写树,雾之所以这么重,正是因为大森林里树木茂盛、密密层层,也正是因此才使得阳光须透过树梢,刺透浓雾。)

说出这里用了什么修辞手法?

3、此时你又会沉浸在一个怎样奇妙的海洋里?

夏天的大森林是(雾)的海洋。

(四)感悟秋天的大森林独特风光

1、导语:我们一起走过了万里冰封的冬季,生机勃勃的春季和奇妙的夏季,那大森林的秋季又是怎样的美丽景象呢?(色彩的海洋)

2、齐读第五自然段,看作者抓住了那些景物特点来描写秋天的大森林,说说你的感受。(树叶的颜色、秋风、山果和小松鼠)

3、感受比喻的妙处及松鼠忙着搬运果子的描写,在结构上与课文的第几自然段遥相呼应?融入习作指导。

五、总结

从东北的大森林回来,你觉得大森林美吗?但它只是我们祖国大好河山的冰山一角。我们祖国还有更多美丽的地方需要大家用科学知识去发现、去探!

六、分析写法:

1、本文是按什么顺序描绘景物的?

2、作者是怎样围绕一个中心把景物具体地、有顺序地写下来的?

七、小练笔:

按本文的写作特点,写一篇你喜欢的美景吧。如:美丽的家乡、美丽的校园……板书设计东北大森林

冬:白雪的海洋

春:花的海洋时间顺序

夏:雾的海洋

秋:色彩的海洋

关于本教案的常见问题

Q：17. 东北大森林教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17. 东北大森林》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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