28* 只拣儿童多处行教学内容｜教案在线预览

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《只拣儿童多处行》教学设计教学目标1.知识与能力:认识本课的7个生字,会写9个字以及会写字组成的词语。有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。2.理解冰心奶奶为什么说“游人不解春何在,只拣儿童多处行”。体会文章表达的思想感情。教学重难点领会冰心奶奶为什么把古诗改为“游人不解春何在,只拣儿童多处行”,体

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所属课文：28* 只拣儿童多处行

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2026-08-11 18:47:37

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学校：石家庄市栾城祥和路小学

28* 只拣儿童多处行教学内容

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关键词：28* 只拣儿童多处行教学内容

正文

《只拣儿童多处行》教学设计

教学目标

1.知识与能力:认识本课的7个生字,会写9个字以及会写字组成的词语。有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。

2.理解冰心奶奶为什么说“游人不解春何在,只拣儿童多处行”。体会文章表达的思想感情。

教学重难点

领会冰心奶奶为什么把古诗改为“游人不解春何在,只拣儿童多处行”,体会她眼中儿童的特点。

教学准备

生字卡、朗读配乐、多媒体课件。

教学时间

2课时。

教学过程

第一课时

一、画面引入,谈话激趣。

1.同学们,你们喜欢春游吗?你们到过哪些地方游玩呢?

2.说说在游玩的时候心情是怎样的。

二、出示课题

1.齐读课题,简介作者。

三、初读课文,整体感知。

1.学生用自己喜欢的方式读课文,可朗读,可默读,也可几个同学合作朗读。要求把课文多读几遍,读准确,读通顺。

2.学生交流读懂的内容,初步讨论疑难问题。

说说课文讲了一件什么事?

质疑:“只拣儿童多处行”是什么意思?看了课题,你有什么疑问?(“儿童多处”指哪些地方?“我”为什么要“只拣儿童多处行”?)

3.评价学生的读书效果,梳理学生的疑难问题。

四、学习生字、新词。

1.用生字卡检查生字读音。

2.指导识记字形。

重点引导:匣(书写时先写横,再写“甲”,最后竖折。)

聚(下部中间一笔是“丨”,不要写成“亅”。)

隙(注意右边上中下三部分对正。)

3.认读新词,联系上下文和生活实际理解词义。

大概匆匆海棠树梢释放

感召旺盛聚精会神浑身解数

五、学习课文第一部分。

1.学生自由读1、2节,画出自己喜欢的句子。

2.指名说说体会到了什么,是从哪些地方体会到的。

3.汇报。

生1:我从“成千盈百”“挤”“一群接着一群”体会到孩子的多。

生2:我从“闹嚷嚷”“挤了出来”“飞涌出”知道这些孩子很兴奋,看出他们可爱的特点。

生3:我从“小天使”一词看出作者很喜欢这些孩子。

4.理解“游人不解春何在,只拣儿童多处行”的意思。

七、作业。

1.正确、流利地朗读课文。

2.抄写生字词。

关于本教案的常见问题

Q：28* 只拣儿童多处行教学内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《28* 只拣儿童多处行》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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