资料摘要
《颐和园》教案设计一、教学目标1、认识7 个生字,会写11 个生字。正确读写词语。2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。3、感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言,激发探究中国的“世界遗产”的兴趣。4、学习按游览顺序抓住景物特点写的方法。二、重点难点教学重点:引导学生从语言文字中感受颐和园的优美景
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- 2018-04-11 14:32:00
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16. 颐和园优质公开课教案
未知
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关键词:16. 颐和园优质公开课教案
正文
《颐和园》教案设计
一、教学目标
1、认识7 个生字,会写11 个生字。正确读写词语。
2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
3、感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言,激发探究中国的“世界遗产”的兴趣。
4、学习按游览顺序抓住景物特点写的方法。
二、重点难点
教学重点:引导学生从语言文字中感受颐和园的优美景色,受到情感的熏陶。
教学难点:引导学生体会课文的写作方法并运用到自己的习作中。
三、课前准备
1、学生的学习准备:读通课文,理解生字词语,收集颐和园相关资料。
2、教师的教学准备:制作好课件,了解颐和园的相关内容,最好对课文熟悉到能背诵的程度。
四、教学过程
(一)激趣导入
北京有一座世界上面积最大、保存最完整的皇家园林,那就是——颐和园。(课件出示颐和园图片)只要一进颐和园,你准会着迷、陶醉、惊叹。板书课题:颐和园。“颐和园”三个字中最难写的是哪个?最难理解的是哪个字?(颐)“颐”什么意思?“颐”是保养、休养身体健康。它是皇家园林,过去颐和园是保养皇亲国戚身体健康的地方。今天,老师就带同学们去颐和园参观参观。
(二).新课
1、解决字词
(1)、课前大家都预习过课文了,看看这些生词你会读了吗?出示颐和园课件中的词语部分。
(2)、读得很好,那么这些词语你有不理解的吗?提出来,让我们共同解决。
2、感知课文内容
(1)、《颐和园》视频范文朗读。课件出示《颐和园》范文朗读
(2)、学生边看视频边认真听范读并轻轻地跟着读
(3)、读完课文后,提问:同学们,你们都和作者到了哪些地方来了?(长廊、万寿山、昆明湖。)
(4)、根据学生的回答板书:板书:长廊——万寿山——昆明湖
(三)深入课文学习
过渡:现在就让我们跟着作者的步伐去游览一下颐和园吧。
1、游览“长廊”。
(1)用自己最喜欢的方式读一读描写长廊的段落。
(2)出示“长廊”图片。
(3)提问:长廊有哪些景物?长廊有什么特点?你是从文中的哪些语句看出来?(绿漆的柱子、红漆的栏杆、横槛上的画没有哪两幅是相同的;两旁的花木多;最大的一个特点就是“长”,有700 多米长、分273 间,一眼望不到头。)教师根据学生的回答板书:长(4) 齐读第二自段游览“万寿山”。
(1)过渡:走完了长廊,我们来到了万寿山脚下。(出示“万寿山脚”的图片)让咱们女士优先,请我们女同学先来把第三自然段读一遍。
(2)女生读“万寿山脚”段落。
(3)请大家找出在万寿山脚下所看到的景物。
(4)学生汇报(上面——佛香阁,下面——排云殿。)课件出示佛香阁、排云殿的图片
(5)提问:佛香阁有什么特点?排云殿有什么特点?教师板书(佛香阁——高大,排云殿——占地面积大)
(6)齐读第三自然段。
过渡:刚才我们的男生们显出了绅士风度,让我们女生先来到万寿山脚,现在看来,我们女生不得不让你们男生先登山了,佛香阁那么高,你们男生的力气大,肯定先能登上佛香阁的,那就让你们先登山吧!请你们把在佛香阁上面看到的景物告诉我们女生吧!
(1)男生齐读第四自然段“万寿山”段落。
(2)找出看到的景物。
(3)课件出示带“滑”的句子。讲解“滑”的用法。(有“滑”字的这一句运用了动态描写,与前面的一句相衬托,一静一动,更加突出了湖水的静。)
(4)比赛谁读的最美。(分组比赛)
3、游览“昆明湖”。
过渡:刚才登山才需要力气大的,现在下山来到昆明湖了,不需要走得快了,我们男女生一起慢慢地走,慢慢地游吧。昆明湖的景色太美了!课件出示昆明湖和十七孔桥图片(1)、全班齐读“昆明湖”段落。用自己的话说说你看到了什么?昆明湖有什么特点呢?美板书:绿静
(2)、从课文描写中,你能看出十七孔桥有什么特点?板书:形态不一
(3)、自由轻声有感情地读一读第五自然段。
4、小结通过这节课的学***家对颐和园有什么总体印象呢?大家齐读文章的第一段和最后一段。板书:美大
(四)拓展延伸,续说美景颐和园的美景远远不止这几处景色,正如作者所感叹那样:“颐和园到处有美丽的景色,说也说不尽,希望你有机会去细细游览。”
(1)下面我们来讨论一下:作者是按怎样的顺序游览的,从课文的哪些语句可以看出来?(2)你能根据自己对颐和园的了解和所搜集的资料来当导游向大家介绍一下吗?小导游PK 赛:评选最佳“小小导游员”。介绍时用上表示游览顺序的词语就更好了。
(五)总结今天,老师带大家游览了颐和园,了解了游览的顺序:长廊——万寿山——昆明湖,这说明写作要有一定的顺序。以后,我们不管是去游览,还是写作,都要按照一定顺序。有机会,再带大家去其他景点游览。
(六)作业刚才同学们当小导游,都很称职。回去之后,可以向你的爷爷、奶奶等作介绍。还可以学习作者的叙述顺序和抓住特点介绍景物的表达方法,练习向你的家人介绍一处你熟悉的景物。附板书设计:
18、颐和园(美、大)
长廊:长美
万寿山:佛香阁高大
排云殿占地面积大
昆明湖:绿静
十七孔桥:形态不一
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关于本教案的常见问题
Q:16. 颐和园优质公开课教案是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《16. 颐和园》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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