综合学习五优质课教案内容｜教案在线预览

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《我会变》作文指导教学设计教学目标:1.培养学生具有丰富的想象能力,从而发展学生在想象中激发自己的创新思维。2.通过创设情境、口语交际、小组合作的形式激发学生说的愿望、写的兴趣,明确写作要求以及思路。3.能够语言较通顺、内容较具体地进行习作。教学重点:1.激发学生写作的兴趣,培养学生写作的自信心。2

资料类型：教学教案文档

所属课文：综合学习五

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2018-04-12 16:21:00

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学校：乐亭县第三实验小学

综合学习五优质课教案内容

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《我会变》作文指导教学设计

教学目标:

1.培养学生具有丰富的想象能力,从而发展学生在想象中激发自己的创新思维。

2.通过创设情境、口语交际、小组合作的形式激发学生说的愿望、写的兴趣,明确写作要求以及思路。

3.能够语言较通顺、内容较具体地进行习作。

教学重点:

1.激发学生写作的兴趣,培养学生写作的自信心。

2.初步掌握写想象作文的方法,并能通过一定的课外阅读来丰富课堂写作。

教学难点:

引导学生展开丰富的想象,指导学生能把想象具体化或在想象中编一个故事。

教学过程:

一、认识想象,体验神奇

1.看图片猜神话故事。(课件展示《西游记》等神话故事的精彩图片)

2.交流神话故事的神奇之处:你觉得这些神话故事里最神奇的地方是什么?(相机展示精彩视频)

3.小结想象在神话故事中的作用:人类的想象力真是太神奇了。正是在想象力的帮助下,有了像女娲补天、夸父逐日、嫦娥奔月、鹊桥相会等神话故事和民间传说。想象有多遥远,故事就有多精彩。今天,我们也要放飞想象,编织我们心中的精彩故事。

二、激活想象,演绎神奇

1.出示作文要求,引导审题。重点引导理解:“在故事里,你可以变成任何人、任何物”中任何人可以是什么人,任何物可以是什么物?

2.激趣交流:同学们,如果你像孙悟空那样会七十二变,你最想变成什么?记住,只有一次“变”的机会哟!

3.指名回答。(引导学生明白:就给你一次“变”的机会,要变得有意义。)

4.猜一猜,老师现在最想变成什么?你为什么这样想?你知道我变化之后会做些什么?想知道什么就问吧。(如:你看到了什么?听到了什么?发生了什么事情了?你想做些什么?你有什么神奇的有用的本领?……)

5.分小组交流:你们知道老师的想法了,那你们为什么想变成这些呢?变化之后你又会做些什么呢?请4个人为一个学习小组,在小组中交流交流。当一个人说的时候,其他同学要注意听。听清之后,你也可以给他提问题,来帮助他把变了后干了什么事情的过程丰富起来,好吗?

6.小组选代表交流:同学们交流得非常愉快,谁愿意把你的故事和大家分享分享呀? 其他同学倾听。(生生评价、师生评价。) 7.教师小结:其实,说出你的想法,你变成了什么,然后干了什么,把这些连起来就是一篇很生动的想象作文了。

三、放飞想象,书写神奇

同学们,大家的想象丰富多彩,各有千秋。拿起笔来,千万不要让我们的灵感稍纵即逝,把你想到的快写下来吧!别忘了给你的文章加个引人注目的小题目。

生独立作文,师巡查选取合适的习作。

四、分享故事,评说神奇

1.选取部分习作,当场评说。

2.同学们写好以后,读给爸爸、妈妈听,根据他们的意见认真改一改。

关于本教案的常见问题

Q：综合学习五优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合学习五》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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