Unit 4 Look at the T-shirts.教学设计方案

Unit 4 Look at the T-shirt 第一课时教学设计

怀化市舞水小学 杨海燕

一、教学目标

能听懂、会说新单词shorts, trousers, T-shirt;

能运用句型“Look at...”谈论服装；

培养学生朗读课文的能力。

二、教学重点及难点

重点：谈论服装。

难点：单词trousers的读音和用法（总是以复数形式出现）

三、教学准备

1.PPT课件 教学挂图、单词卡片、字母卡片等；

2.老师身着新的T恤和裤子。

四、教学方法：

TPR 交际法 小组合作

五．教学步骤

Step 1 Warming up

师生问候

唱英语歌曲“A rainbow tune”。

Red and yellow and pink and green.

Orange and purple and blue.

I can sing a rainbow, sing a rainbow.

I can sing a rainbow tune.

Step 2 Presentation and drill

老师身穿新的T恤和裤子。

T（做高兴状）： Why am I so happy? Can you guess?

S: ...

T(指着自己的T恤和裤子)：Because I wear my new T-shirt and trousers. 板书并教学单词T-shirt, trousers.重点讲解trousers的发音和用法。 T（指着自己的T恤）：Look at the T-shirt. Is it beautiful? S: Yes, it is

T: I like the green/blue/...T-shirt very much.

板书并教学句子“Look at the T-shirt”

T（指着自己的裤子）：

Look at the trousers. Are they beautiful?

S: Yes, they are.

T: I like the blue/black/...trousers very much.

板书(用同颜色书写“s”)并教学句子“Look at the trousers.”

出示一张短裤的图片。

T:Look at them. What are they?

帮助学生回答“They are shorts”板书并教学单词shorts,解释说明trousers和shorts通常以复数形式出现。

利用PPT课件教学目标单词。

Step 3 Practice

小组活动。将全班学生分成四人或六人一组,分组互相介绍自己身上穿的衣服。然后每组派一名代表上台向其他同学介绍自己身上穿的衣物。

S:Look at...It’s blue/...I like it very much.

...

出示课文A部分教学挂图。

关上书,听课文A部分录音,理解课文大意,判断下列说法的正误:

Peter likes green T-shirts.

Ann likes red T-shirts.

Peter likes blue trousers.

打开书,听录音,对正所听内容,并跟读模仿。

自由组合进行会话练习。

分角色表演对话。

Step 4 Consolidation

PPT课件复习巩固。

创设情景,自由会话。

评价。鼓励学生的创造性思维和大胆表演的才能,激发学生学习英语的兴趣。

练习。

Step 5 熟读并背诵课文A部分。

板书设计:

Unit 4 Look at the T-shirt

T-shirt

shorts

Look at the trousers

dress

coat

shirt