解决问题（2）全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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解决问题（2）——增加几倍、增加到几倍马陆小学浦苏君教学内容：上海市九年制义务教育课本数学四年级第二学期P68.教学目标：1、通过具体的情境和动手操作,正确理解并区分“增加几倍”与“增加到几倍”的不同含义。 2、能正确分析解决“增加几倍”与“增加到几倍”相关的实际问题,提高观察、推理和运用知识的能

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题（2）

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2026-05-15 23:17:37

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学校：上海市嘉定区马陆小学

解决问题（2）全国优秀课堂实录

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2026-05-15 23:17:37

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关键词：解决问题（2）全国优秀课堂实录

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解决问题（2）——增加几倍、增加到几倍

马陆小学浦苏君

教学内容：上海市九年制义务教育课本数学四年级第二学期P68.

教学目标：

1、通过具体的情境和动手操作,正确理解并区分“增加几倍”与“增加到几倍”

的不同含义。 2、能正确分析解决“增加几倍”与“增加到几倍”相关的实际问题,提高观察、

推理和运用知识的能力。

3、通过分类、观察、比较、归纳等数学学习活动，发展数学思维，体验成功的

快乐。教学重点 :正确理解“增加几倍”与“增加到几倍”的不同含义。

教学难点:理解“增加几倍”、“增加到几倍”的联系和实际应用。

教学准备:多媒体课件、学习单

教学过程：

一、复习引入

揭示课题

1、复习“倍”

列式计算：3

×2=6（粒）

列式计算：3×4=12（粒）

2、区别增加、增加到

增加 20个气球,现在有( )个气球。

增加到 20个气球,现在有( )个气球。

抢答

区别

3、揭示课题：解决问题

二、自主学习探究新知

1、出示题目

2、学生分类

3、分类解决增加到几倍、增加几倍

4、分享交流汇报

5、归纳小结：把原数看作1份，增加到几倍就是原来的几倍。

把原数看作1份，增加几倍就是原来的（1+

几）倍。

6、增加到几倍、增加几倍的区别

三、分层练习理解应用

1、选一选

小亚带了4包好丽友，把小亚的好丽友数增加3倍，就是小胖带的好丽友数，

小胖带了几包好丽友？根据题意，选择正确的线段图是（）。

2、辨一辨

①把小亚的巧克力数增加到4倍，就是小胖的巧克力数（） ②6块巧克力增加4倍，是24块巧克力（）

3、填一填

①小巧带了5个果冻，把小巧带的个数增加到5倍，就和小亚一样多了，小亚带

了()个?

②小巧带了5个果冻,把小巧带的个数增加4倍,就和小胖一样多了,小胖带了()个?

4、练一练

1、六一节为布置校园先准备了70盆鲜花,后由于计划变动需将鲜花盆数增加4倍,现在共需准备鲜花多少盆?作业拿上去反馈,还有不同的吗?

2、问:奇奇几岁?奇奇爸爸几岁?(机动)

我今年的年

龄增加3倍

就是我爸爸

今年的年龄。

我今年的年龄增加到2

倍就是我爸爸今年的

年龄。

今年我80岁啦!

四、总结回顾梳理知识

板书设计:

解决问题

增加到几倍就是原来的几倍增加几倍就是原来的(1+几)倍 1、原来有2个苹果, 3、原来有3个蛋糕,

增加到3倍,原来的3倍增加2倍,原来的(1+2)倍现在有几个苹果? 2×3=6(个)现在有几个蛋糕?3×(1+2)=9(个)

5、原来有3盒饼干, 2、原来有4个柠檬,

增加到4倍,原来的4倍增加3倍,原来的(1+3)倍现在有几盒饼干? 3×4=12(盒)现在有几个柠檬?4×(1+3)=16(个)

6、原来有5包薯片, 4、原来有6个桃子,

增加到6倍,原来的6倍增加4倍,原来的(1+4)倍现在有几包薯片? 5×6=30(包)现在有几个桃子?6×(1+4)=30(个)

关于本教案的常见问题

Q：解决问题（2）全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题（2）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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