资料摘要
22 给小车装上风帆一．学情分析通过三、四年级的学***多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作，另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，我强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作能力得
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：22 给小车装上风帆
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 266
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2020-11-05 02:28:07
- 来源学校
- 学校：北镇市北镇街道小学
22 给小车装上风帆教学设计内容推荐
未知
摘要：暂无摘要
关键词：22 给小车装上风帆教学设计内容推荐
正文
22 给小车装上风帆
一．
学情分析
通过三、四年级的学***多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作，另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，我强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作能力得到了一定的提高。
二．
教学目标
知识与技能
1.知道风力越大，小车行驶的距离越远，
2.知道风帆的角度会影响小车的运动情况。
过程与方法
1.能利用风力让小车动起来，
2.经历改变风力的大小和风帆角度的探究实验，能对实验结果做出自己的解释；
情感态度与价值观
养成实证意识。
教学重点：知道风力越大，小车行驶的距离越远，知道风帆的角度会影响小车的运动情况。
教学难点：经历改变风力的大小和风帆角度的探究实验，能对实验结果做出自己的解释。
三、教学过程
（一）、创设情景，导入新课
琪琪和波波正看着海上航行的帆船，产生了这样一个问题：风帆能利用风力为船的航行提供动力，如果给小车装上风帆，能不能利用风力让小车动起来？
（二）、探究实验
下面就让我们一起走进今天的小小实验室，亲自来验证你的猜想吧！
1、让学生把风帆安在小车上，利用风力让小车动起来，进行有效的利用风力。
在刚刚的实验过程中，老师发现了一个有趣的现象：有的小组小车行驶的比较远，而有的小组小车形式的比较近。小车行驶距离的远近可能与什么因素有关呢？做个实验来验证大家的猜想吧！
2、让学生改变风力的大小，用不同的风力驱驱动小车，观察描述小车运动的不同情况。让学生进行记录并得出结论，明白：风力越大，小车行驶得更远。（填写实验报告单一）
同学们在刚刚实验的过程中不仅有对科学的探究精神，更体现了实证意识。的确，风力的大小会影响小车行驶的距离，还有什么因素也会对小车行驶的距离产生影响呢？
3、改变风帆的角度，引导学生将风帆正对着风扇时，能有效的利用风力，小车行驶得更远，风帆侧对着风扇时，风力很难作用于风帆，小车行驶得近。学生实验记录并得出结论：风帆正对着风扇，小车行驶的远。（填写实验报告单二）
（三）．拓展延伸
风真的是拥有很大的能量，不仅可以给帆船前进的动力，而且还能给风帆小车前进的动力。风能是一种洁净的可再生的新型能源，你们知道在现实生活中还有那些应用风能的例子吗？（风力发电……）
（四）．总结
本节课从以上的两个实验中得出结论：风力的大小和风帆的角度都会影响风帆小车的运动情况。风力越大，小车行驶得更远，风帆对着风扇，小车行驶得更远，反之则近。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2020-11-05 02:28:07
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 266
- 积分： 3
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_54154
来自：学校：北镇市北镇街道小学
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：22 给小车装上风帆教学设计内容推荐是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《22 给小车装上风帆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。