3 困难我不怕优秀教学设计内容

3、困难我不怕

广西梧州市龙新小学韦娟娟

教学目标

1、知道困难在生活中经常会遇到，是一个无法回避的问题。

2、掌握一些解决问题、克服困难的方法。

3、具备克服困难的毅力和勇气。

教学重点

引导学生遇到困难不胆怯，能吃苦，有战胜困难的勇气。

教学难点

让学生正确面对困难，勇于克服困难，愿意做勇敢的孩子。

教学方法

讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受、实践活动

教学过程

一、游戏导入，感受“困难”：

1、教师：孩子们喜欢做游戏吗？今天我们就一起来做一个“夹豆子”的游戏，好吗?让我们先来看看游戏规则。

2、教师出示课件,宣读游戏规则：——夹豆子游戏

游戏规则：在一分钟内，用筷子把在豆子夹起来，然后放入塑料杯里。看哪个小组的同学豆子夹得最多就获得冠军。

3、准备游戏：

教师：下面,我们将从各组选出一名选手代表小组参加游戏比赛。

4、游戏结束：

教师：时间到。来,告诉大家,你夹了多少颗?谁是最后的冠军. 5、谈感受,引出困难：

教师:谁夹得最少的啊?能告诉大家你为什么夹得最少呢?(点明：当我们做一件事情很难完成或不容易做好，这就是困难。）

二、师生互动，检索困难

1、在我们平时的生活中，你都遇到过哪些困难？遇到困难的时候，你是怎么解决的？你把困难都解决了以后你有什么感受？请同学们小组合作填写p16的两个表格，然后选出分享给大家。

2、教师：看来，同学们生活中碰到的困难还真是不少，困难就象一座山，常常压在我们心里，让我们喘不过气来。（板书：战胜困难的方法）那面对这些困难，我们用什么办法来解决呢？下面，请同学们以小组为单位任意选择这其中的一个困难，商量商量解决的办法。

3、教师总结：刚才，同学们在小组内说得都非常好。那哪个小组先来说一说你选择的是哪一种困难，又是想什么办法解决的？

三、讨论事例，克服困难

课件出示故事图1问题：

1、图中的女生在干什么呢？对着镜子唱歌，可是在唱了一小段之后，她总觉得自己怎么也唱不好。她遇到了什么困难呢？师引导学生通过回顾与讨论，明白生活和学习中会有困难，知道困难是普遍存在的。

2、师总结：一个女生唱歌总是唱不好，正对着镜子练习。对她来说这一困难可能是生理、心理，或者是技术方面的原因造成的。（板书：自信、勤奋）

出示故事图2问题：

3、图中的两个女同学在做什么呢？两个同学在跳绳，期中一个女同学说：“我怎么老是跳不好呀？”（一个同学跳绳总是跳不好，正在其他同学的帮助下练习。对于她来说，练习好跳绳是摆在前面必须克服的困难。）（板书：努力）

四、榜样激励，励志克难

1、古往今来有许多名人榜样故事激励着我们，课件出示名人故事，教师朗读，让学生感受名人在困难中是如何克服的。

（1）身残志坚的张海迪

（2）越王卧薪尝胆

（3）抗震小英雄——林浩

2、学生举手发表自己对榜样故事的看法。

3、教师总结：从他们身上我们学到了一种精神，不怕困难，克服困难,乐观向上,努力拼搏的精神。只有这样做，才能成为生活的强者。

五、齐读名言，感受意境

1、全班同学齐读名人名言，感受意境。

教师总结：我们在成长的过程中，碰到一些困难，经受一些挫折是在所难免的，但是，在困难和挫折面前，不同的人有不同的表现：儒弱者会退缩，顽强者会愈挫愈坚，而犹豫不决者最终也不会享受到成功的喜悦。磨炼坚强的意志，应该是我们每个人的必修课。

六、课内拓展 1、课件出示名人名言让学生参考

2、布置制作一张“自信卡”来激励自己，可以写上战胜困难的名言或榜样故事，然后添加一些修饰的图案来完善小卡。当我们遇到困难的时候，就用这张小卡来激励自己，战胜困难。

板书： 3、困难我不怕

求助 勇敢 自信 努力 勤奋

战胜困难的方法