Unit 1 Look at My Family Tree获奖说课稿

广州版三年级英语下册教案

UNIT 1 Look at My Family Tree 一、教材内容分析：

Unit 1Work with language该课时是Unit 1的第二课时。主要是学习和巩固表示家庭成员及Relationships的复习巩固课。在第一课时，学生已经学习了解西方的家谱，知道西方女性婚后姓氏的变化，本课时，学生将继续学习Relationships.但主要是东方社会的家谱，课文内容接近学生的生活，学生比较容易理解。

二、教学对象分析：

三年级的小学生处于喜玩爱动，但又极富表现力的年龄阶段，具有自我约束力不强，注意力不集中等心理特征，虽然学了一个学期的英语，但尚未形成良好的学习习惯，对英语学习已有一定的兴趣，但尚需进一步巩固。在教学设计上，要采用灵活有趣的教学方法，激发他们的兴趣，同时要注意培养他们养成良好的学习习惯。

三、教学目标：

1.语言知识目标: 复习巩固以下单词：grandfather, grandmother, father, mother, son ,daughter sister, brother, uncle, aunt, 学习新单词：cousin. 复习句型：Who is ….?

He’s…. She’s….. 2.语言技能目标：

学生能用句型Who’s he/she ? He’s/She’s 来准确的询问和回答家谱成员。

3.情感态度：

乐于模仿，敢于开口，积极主动地参加老师所组织的课堂活动。

4.学习策略：

通过游戏比赛，小组合作学习，共同完成学习任务。

5.文化意识目标：

通过学习家谱及其相互关系，了解中西方文化的差异。

四、教学策略

运用视听教学法帮助学生巩固复习旧知及习得新知，通过游戏比赛，利用评价激励

学生，提高学生的学习兴趣。

五、教学重、难点

教学重点是表示家谱的四会单词和句型。

教学难点是家庭各成员之间的关系称呼和运用句型Who’s he/she ? He’s/She’s 来准确的询问和回答家谱成员。

六、教学过程

（一）leading-in

1.唱歌：Mummy loves me 通过唱英文歌曲，营造学习英语的氛围，使学生尽快进入学习状态。

2.通过游戏复习表家庭成员的单词。

老师说father

学生快速说mother ,给又快又准确的组奖励。（相应的单词有; grandfather-grandmother,brother-sister,son-daughter,uncle-aunt,husband-wife等）

3.复习家谱

利用课本P.3 The Jones 的家谱，让学生进行抢答比赛Who is Linda Webb ?

She’s Ben’s mother.

Who is Jim Webb ?

He’s June’s son.

（二）Pre-task

引导学生，大家一起来认识Chen Jiamin 的

Family tree. 利用图片逐个介绍其家庭成员：Chen Haixian , Liu Guifang , Ma Lan , Chen yongfa , Chen Yongfen , Wang Biqiang , Wang Hai .并把图片在黑板上贴成树形图，使学生形成直观的印象。

利用树形图，启发学生Chen Jiamin 和Wang Hai 之间的关系是什么？

学习cousin 并操练。

(三) While-task

游戏：把以上的图片反贴，学生之间互相问答：

[来源学科网][来源:Z.xx.k.Com]

Who’s this ?

He’s Chen Haixian.

Who’s Chen Haixian ?

He’s Chen Jiamin’s grandfather.Who’s Chen Yongfen?

She’s Chen Jiamin’s aunt. (四) post-task 1.调查并记录

[来源学科网ZXXK]

要求学生拿出自己的家庭照片，用句型This is my….介绍给小组同学认识。小组成员对照片中有疑问的人用句型Who’s this/that ? 进行提问。

2.要求学生画一幅family tree. 并写上英语单词如：father,

mother, cousin, brother 等。

(五) Homework 1.抄背P.5单词

2.利用课余时间和小组以外的同学讨论Family tree。

小学资源网www.xj5u.com 六、课后练习

请根据图画及提示完成句子。[来源:Zxxk.Com]

1

2

3

4

5

6

(1）W ____

the m____

?

He’s John’s f____

. (2) Is the girl Peter’s s_____

?

Yes, s____

is. (3) The b___

isn’t my b____

. He is my c____

. (4) Look at that man, he’s my u_____

.(5) The old lady is my g____

.

[来源:Z*xx*k.Com]

(6) This woman’s hair is b ____

.She is my u _____

. 七、Homework

1．

必做题：拼读、听写单词

2．

选做题：看家谱造句或编对话

3．

带相册为下节课做准备

教学反思：在教学中注意情景的创设，使学生尽可能在有真实的情景中学习语言，降低教学难度。尤其是通过树形结构图，形象直观，学生易懂。