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（演唱）春晓教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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关键词：（演唱）春晓教学设计及课堂实录

正文

《春晓》音乐教案设计

课题

《春晓》

主备

王怡麟

时间

3月22日

1、通过聆听、学习，学生能用优美、自然的声音，快乐地演唱《春晓》。

教学目标

2、通过教师示范、体验、练习，学生初步了解什么是二声部、感知二声部的唱法，并用这种方法尝试合作演唱歌曲的第二部分。

3、通过歌曲的演唱、图片的欣赏，学生能够联想到春天的美好，用和谐的声音表达对春天的热爱。

教学重点

教学难点

教学方法

1、

准确、自然地演唱歌曲《春晓》

2、

在歌曲二声部中做到音准、声音和谐、声部均匀

引导、启发、体验、模仿、探究、合作、综合

教具、实验情况

多媒体课件、钢琴。

教学过程

一、谈话导入

(组织学生伴随着《春天在哪里》的音乐律动) 1、师：同学们，刚才我们听到的伴奏音乐熟悉吗？（学生回答）

2、学生观看图片（播放音乐），寻找春天，听完后生用词语或一句话描述春天。

3、师小结并揭题《春晓》，介绍词曲作者。

二、初步感受歌曲

1、生初次聆听歌曲《春晓》，熟悉歌曲的旋律。

2、听完后说歌曲的情绪和速度。

三、学唱歌曲。

1、师弹奏整首乐曲，让学生找出歌曲共分为几个乐段。

歌曲第一部分

2、师分析歌曲第一乐段乐谱并讲解知识点。

3、聆听歌曲第一部分，并找出哪一乐句的节奏和其它几句不同？

4、学生跟唱，教师画出第一部分图形谱，帮助学生找出节奏不同的乐句。

个性调整

1）师分句教唱第一乐段。

2）利用图形谱激发、引导学生身体律动并演唱歌曲。

歌曲第二部分

5、初步感受二声部合唱，体会二声部歌唱的难度，激发学生挑战学习的欲望

6、简单和声歌唱训练。

1）做一组简单的和声歌唱的训练。

2）简单介绍和声。

7、高、低声部教唱。

1）分小节轮流教唱高低声部。

2）师弹旋律，生用啦哼唱，师手势指挥引导音高教学。

3）完整跟唱。

8、高低声部合唱。

1）完整仔细聆听合唱部分，学生分组感受各自声部的旋律。

2）跟音乐合唱（师指挥）。

歌曲第三部分

8、聆听第三部分，说说与第一部分有什么相同和不同之处？

9、结尾处师用指挥教唱。

10、师指挥第三乐段的完整演唱。

整首歌曲处理

11、注意整体情绪的把握-----欢快的、活泼的。

四、汇报演唱

1、多种形式的成果展示：整体演唱、分小组演唱。

2、师小结。

五、拓展延伸

1、师播放一首不同风格的《春晓》。

2、生认真听，思考这首《春晓》与我们今天学习的歌曲《春晓》在情绪和速度上有什么不同，分别代表了什么样的春天。

3、汇报交流。

4、出示一首古诗《悯农》，用《春晓》的伴奏音乐来演唱，师指挥。

六、结束

1、师总结。

2、课后作业。

3、边听歌曲《春晓》学生边走出教室。

[板书设计] 第三课、《春晓》

新学堂歌——古诗新唱

资料摘要

（演唱）春晓教学设计及课堂实录

（演唱）春晓教学设计及课堂实录

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

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