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关键词：（演唱）春晓教学设计及教案分析

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教学目标:

春哓

1、能用甜美，自然的声音，轻松愉快地与他人合作演唱二声部歌曲《春晓》。

2、在学习歌曲的音乐活动中，能感受春天的美好，能用美好的声音表达对大自然的喜爱之情。

教学重点、难点:

1、二声部合唱对做到声音的和谐，声部均衡，音色统一。

2、附点节奏的演唱。

教学准备

课件，钢琴

教学过程:

一、组织教学,师生问好！

二、导入

师:同学们听过《春天在哪里》这首歌吗?让我们随着音乐跳起来吧。

1、歌表演《春天在哪里》。

2、同学们,春天是一年四季中最最充满生机和活力的季节,春天是那样的美,到处是万紫千红,到处是花红柳绿,哪位同学能够用你的歌声来表现春天呢?

--让学生自由演唱。

3、刚才大家演唱了赞美春天的歌曲,还有哪些同学能够吟诵赞美春天的古诗呢?

三、古诗文化

1、刚才有位同学吟诵了《春晓》这首诗,你们看,唐朝诗人孟浩然多了不起,仅仅用了20个字就描绘了春天的美景,下面就让我们共同来感受这美妙的诗句吧!

--师生共同诵读古诗。

2、提问:读了这首诗,你感受到了春天的哪些美景呢?

四、学唱歌曲

师:同学们知道吗,这首诗还能唱一唱,这种唱法叫古诗新唱,想听听吗?

1、欣赏童声合唱《春晓》,感受歌曲情绪。

2、出示歌单,老师做示范演唱。

3、老师逐句教唱。

4、学唱声部

5、再次轻声、有感情地演唱。

6、分组伴唱

7、完整演唱一遍。

五、歌曲处理

1、师分别用慢速、中速和快速演唱歌曲,请学生仔细聆听后说一说三遍演唱的速度和情绪有什么不同。

2、排练合唱《春晓》,用慢速和中速演唱歌曲。

六、小结

师：今天，我们通过古诗新唱这种新颖的新歌方式，让我们一起感受了春天如诗如画般的美。更让我们知道音乐不仅是一首歌，它还是一首诗，一幅画。就让我们在课后一起去好好感受春天的活力与美好吧！

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