Section A优秀教学设计

襄城县八七学校2017-2018学年

上期教案

学科

班级

课题

教

学

目

标

重

难

点

考

点

课型

教具

英语

六四班

教师

授课时间

周露露

第一课时

Unit 5 I hurt my knee.

1.能听懂、会说、会读finger，neck ,shoulder be careful, don’t get hurt,等单词及短语，要求学生在听、说、认读之后就能达到正确的书写程度。21cnjy.com

1.对于表示受伤单词的认读和拼写。

1.

本节所学单词的听写。

用本节所学句型进行问答对话和表述。

新授课

多媒体图片

教法

学法

讲授法

学习法

1.播放Let’s chant，师生一齐吟唱。

课

前

导

入

教师打开多媒体，展示出图片，让学生根据相关图片，说出所对应的单词。

Step1 复习以前所学内容

Step2 展示新单词，并根据音标试读单词。之后领读单词，齐读单词

Step3 出示课前准备的一幅自己学校的轮廓图，并依次举起单词卡片，结合图片进行教学。让学生初步感知学校各个教学场所的教

学

过

程

英文名称，并由此引出本节教学内容。

Step4 学生预习Look, listen and act的教学内容

Step5 教师简单讲解黑板上或多媒体展示出来的生词和句型。然后，教学生认读、跟读和记忆。

Step6 播放Look, listen and act的录音，在听懂大意的基础上，给学生布置“任务”.

Step7 通过多种形式让学生朗读Look, listen and act的内容，比如：跟录音读，跟教师读，角色扮演朗读。

Step8

Homework。

教

抄写本课单词三英一汉。

学

背诵本课所学句型，并能熟练运用。

过

程

One by one检验。

Step9

1.

单词的掌握情况比较好。

课

堂

小

结

2.个别学生掌握单词量大，需加强训练。

当

堂

测

试

用一只青蛙跳进水里的游戏来检验学生的掌握情况，出错的学生把单词读一遍。

板

书

设

计

Unit 5 I hurt my knee.

knee neck elbow foot hurt move head hand

课

后

反

思

可

取

之

处

不

足

之

处

改

进

措

施

教师全面关心学生，不仅关心他们的智力发展，而且还关心他们的思想道德和生活习惯，将有助于学生的全面的发展，良好的师生关系能使教师了解学生，发现他们的特点，促进学生身心健康的发展。

在游戏教学过程中，不可回避的如何对待优中差生。

做好游戏的组织工作，做到有条不紊，活而不乱。