Unit 7 A pretty girlppt专用说课稿内容

Teacher’s plan

课 题

4A Unit 7 Wonderland 课型

单词教学

本课时教学内容是整个单元的第一课时，主题是clothes。

学生们已经在三年级的时候学习过一些服装类的单词，也已经接触过…be wearing…的句型。但到现在已经相隔了较长时间，学生存在遗忘的可能。本单元，学生们将继续学习一些其它的服装类单词，它们是：blouse, tie, jeans, coat, shorts, gloves, belt and socks。这些单词本身的读音并不难，难点在于：1. 表示裤子、手套、袜子的数量的词组a pair of …及其复数形式；2. 学生们能够用…be wearing…句型，结合新授词汇在进行语段的表述，这也是学生们亟需提高的能力。

教材分析

本课时中词汇的四项技能不难，对于四年级学生而言，单纯地在这堂课中新授这些词汇的音、形、义意义不大，这么做只能满足第三类学生的学习需求；对其他学生不公平；若仅以语段带动词句教学，则内容比较零散，缺乏一个明确的、统一的主题、主线和话题，难以从头到底集中学生的兴趣和注意力。因此，我再构了一篇关于服装的文本，结合文本的主题，组合了新授词汇、…be wearing…的句型和一些相关的、前两节课的语言知识内容，复现前两堂课中的语言重难点；提供学生语段、语篇输入的机会；增加这堂课的语量和语言练习和语用；给学生创造一个学习和使用语言的语境。

四年级的学生，经过了三年左右时间的英语学习，已经习得、学得了一定的英语知识内容，形成了一定的语言技能，有一定的语言积累而学情分析

我刚接这个班上课，师生之间也不是很了解，默契程度也不够，因此也不适宜放太多太难得内容进行教学，以免打消学生的学习积极性与主动性。因此原先的设计基调定为“小步走”，每节课的容量控制，难度控制。在教学设计的处理上适当拓展广度，而减少深度的拓展。

Language aims: 一.Knowledge aims:

Words: coat, blouse, skirt, shirt, T-shirt, socks, shorts,jeans, a pair of…

Sentences: …wear/wears…

二、.Ability aims:

教学目标

1.Using nouns to identify clothing items.

2.Using modeled sentences to indicate possession. 三、Emotion aims:

1.Find the beauties in the daily life.

A.

Learning Strategies (学习策略)：

设置不同的要求，满足不同学生实际的学习能力和需求。

“1. 通过一个课时的学习和语言练习，学困生能够在课堂中看懂文本主的意思，并能初步朗读这篇文本；一般学生能够理解、听懂这篇文动本的意思，并能正确地朗读这篇文本；智优生能够熟练地朗读这篇-文本。

有2. 通过课堂中的语言学习和练习，学困生能够掌握新授词汇和句型效的音形义；一般学生能够能够正确地掌握这些新授词句的读音和意”义并能正确地使用它们正确熟练地表述这篇主体文本的核心内容；小班化教育“主动-有效”驱动单

的智优生能够熟练、正确地使用这些新授词句和已有语言知识进行任追务描述。

求目标

主1. 主体参与策略。学生作为学习的主体，教师要通过教学设计激发要学生主动参与教学活动的兴趣和意识，使学生成为语言活动的主角。

“2. 区别、分层策略。对不同能力的学生给予其相应的语言练习的活教动，使学困生也能掌握基础的知识和能力，一般学生能够得到练习学和提升的机会；使智优生能有正在提升其语言能力的机会。

策3. 立足主题文本，把握教学主线，整体推进教学

略”

1. Identify the key words. 教学重点

2. Pronounce the words correctly 3. Using modelled sentences to indicate possession.

教学难点

课前准备

教学

环节

I. Pre-task Preparations 学习内容

1. Sound time 1.

Pronounce the words correctly 2. Using modeled sentences to talk about.

ppt, 生字卡片 教 学 过 程

学生活动

Sound time

设计意图

让学生通过sound time环节，，调动学生学习情绪、热身的同时，训练学生的发音习惯

II. While-task

1. listen to the whole 整体感知，带着问题听passage.

录音，锻炼学生获取信息的能力，同时引出：一家人在四季不同的穿着。

Procedures

The main 2.

Get to know Tom’s father (1)

Questions about father 以主体文本中的语段带动词句训练，(2) Elicit and learn the new 帮助学生理解主体word “tie, belt”

(3) fill in the blanks (4) Read the paragraph

文本

以新授单词相近或含有相同元音的单词引出新授单词，帮助学生掌握新授单词的读音；

训练学生回答问题能力，复习旧知。

passage, the target words and 3.

Get to know Tom (1) Questions about Tom sentence pattern (2) Elicit and learn the new

word “scarf, gloves,jeans”

用introduction形式(3) let’s talk: questions 训练学生语段表达about Dad and Tom 能力

4. Get to know Tom’s

检查学生是否理解mother. 语段

(1)listen and Fill in the

blanks 给学生词汇、词组，(2) Elicit and learn the new 让学生使用正确的word “blouse”

(3) Read the paragraph

5. Get to know Tom’s sister.

(1) “True” or “False”

(2) Elicit and learn the new word “shorts, socks”

(3) Say the passage. 句型结构介绍

6. Retell the main contents 让学生用新授词句of the passage. 表述语篇中的核心内容。

III. Post-task 1.. listen to the

whole passage.

让学生使用新授词句，表述出语篇文本中的核心内容。能力强的可以说全部，能力不足者可以说一个两个。

activities 2.Let’

talk and _____ is ______. write. 3.Different clothes I wear _______. I can _______. in

Different clothes in different seasons different seasons

文本：

There are four seasons in a year. My family often wear different clothes in different seasons. We have a lot of fun in different seasons.

Autumn is cool. My father likes to walk under the tree.

He can wear his shirt, tie and belt in cool autumn. How cool ! Winter is cold. I like to play with the snow. I can wear my scarf, gloves, coat and jeans. How warm ! Spring is warm. The trees are green, the flowers are colourful. My mother likes to go to the park . She can wear her

nice

blouse and skirt. How pretty ! Summer is hot. My sister likes to swim in hot summer. She can wear her T-shirt, shorts and socks. How cute!

On the board Nice seasons, nice clothes

My family

activity

clothes

feeling Tom’s father

walk under the tree

shirt

tie

belt

cool

Tom

play with the snow

scarf

gloves

cold

coat

jeans

Tom’s mother

go to the park

blouse

warm

skirts

Tom’s sister

swim

T-shirts

shorts

hot

socks