14 莫高窟教学设计和教学实录｜教案在线预览

资料摘要

莫高窟教案教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,并能背诵课文第2~4自然段。2、能用课文中的句子概括自然段意思。3、理解课文内容,凭借课文具体的语言资料,体会“敦煌艺术宝库”在世界文化史上的地位,增强民族自豪感。教学重难点:1、品读理解课文第二段并背诵。2、学习围绕中心句把内容写具体的方法。

资料类型：教学教案文档

所属课文：14 莫高窟

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

175

下载次数

更新时间

2018-06-06 10:11:00

来源学校

学校：镇平县雪枫街道办事处泰山庙学校

14 莫高窟教学设计和教学实录

未知

2018-06-06 10:11:00

175

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：14 莫高窟教学设计和教学实录

正文

莫高窟教案

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,并能背诵课文第2~4自然段。

2、能用课文中的句子概括自然段意思。

3、理解课文内容,凭借课文具体的语言资料,体会“敦煌艺术宝库”在世界文化史上的地位,增强民族自豪感。

教学重难点:

1、品读理解课文第二段并背诵。

2、学习围绕中心句把内容写具体的方法。

教学过程

一、复习旧知,创境导入

同学们,这节课我们继续来学习14课,首先让我们大家一起来复习一下这篇课文的重点词语,看看大家还认识它们吗?(课件出示词语)

看来大家对这些词语掌握的不错,那完成了基本的词语学习,本节课我们就继续领略莫高窟的风采(出示图片)老师给大家带来了一些片,请欣赏......

让我们一起来看看书中都介绍了莫高窟的哪些风采呢?下面就让我们大家一起走进莫高窟吧!

二、探疑精讲

(一)首先,请大家用自己喜欢的方式朗读课文,把课文读通顺,读时思考上节课大家提出的问题:课文介绍了莫高窟的哪几个方面?

(指名说,多说)师板书,可按学生说的顺序来板书

(二)精讲部分

1、①默读课文第一自然段,说一说莫高窟的位置在哪儿?(指名说)②学生答后,师课件展示图片位置信息、出示段落,比喻句讲解:蜂窝似的....

2、齐读课文第二自然段,说一说这一段的中心句是哪一句?

①指名说中心句及其作用

②思考:本段写了那些彩塑?各有什么特点?

③主要讲了卧佛有什么特点?抓住了卧佛的那个方面的特点进行描写的?

在作文方面可以用哦!

3、齐读课文第三自然段,想一想本段的第一句话有什么作用?

①本段写了莫高窟的哪个方面的特点?

②莫高窟的壁画有哪些种类?

③指导朗读

三、课堂总结

这就是举世闻名的莫高窟,这里的每一尊彩塑,每一幅壁画,都是我国古代劳动人民智慧的结晶。

简单介绍古代石匠们雕刻的条件,启发学生的敬佩和赞叹之情四、拓展延伸

1、了解了这么壮观的石窟艺术,同学们想不想为莫高窟设计一条广告语,让更多的人了解它,让更多的人为我们自豪呢?(指名说)

五、这么壮观的石窟艺术,我们中国还有三座呢,大家想知道吗?

洛阳龙门石窟

山西大同云冈石窟

甘肃天水麦积山石窟

六、板书设计

总起莫

高分述窟

总结

莫高窟一颗明珠彩塑

智慧结晶壁画

艺术宝库

关于本教案的常见问题

Q：14 莫高窟教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 莫高窟》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

14 莫高窟教学设计和教学实录