28 花是种给别人看的教学内容分析｜教案在线预览

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《花是种给别人看的》教学设计王军超教学目标:1、用普通话正确、流畅、有感情的朗读课文,感受德国花之美。2、抓重点词句读、悟结合,想象花满窗前、汇成花海的美丽景象3、通过品读课文的精彩语段,体会德国人把花种给别人看的美好情怀,学会懂得分享,懂得奉献。教学重难点:抓住重点词句,想象画面,体会句子内在含义

资料类型：教学教案文档

所属课文：28 花是种给别人看的

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2018-04-28 11:59:00

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学校：重庆市南川区乾丰乡中心小学校

28 花是种给别人看的教学内容分析

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关键词：28 花是种给别人看的教学内容分析

正文

《花是种给别人看的》教学设计

王军超

教学目标:

1、用普通话正确、流畅、有感情的朗读课文,感受德国花之美。

2、抓重点词句读、悟结合,想象花满窗前、汇成花海的美丽景象

3、通过品读课文的精彩语段,体会德国人把花种给别人看的美好情怀,学会懂得分享,懂得奉献。

教学重难点:

抓住重点词句,想象画面,体会句子内在含义,感受花美人更美,懂得分享,懂得奉献。

教学准备:

多媒体课件

教学设计:

第二课时

一、创设情景、引出课题

1、同学们,这就是季羡林老先生。他是我国著名的国学大师,他曾在德国留学10年,拍下了许多美好的照片,请同学们欣赏。

2、大家从照片上看到了什么?(学生回答)教师借机引出课题,学生齐读。过渡:在学习课文之前,我们先检测下同学们对字词的掌握情况。

二、字词检测、回顾课文

1、重点字词检测(多媒体出示)

2、齐读课文,边读边思考。德国给作者心中留下了怎样的美好印象?

3、学生齐读,学生回答。(德国人深爱花、到处都是花的世界等)

过渡:既然德国给作者留下了这么美好的印象,那么就让我们再次走进文本,去感受德国人爱花的情怀。下面请同学们自主学习。

三、品读课文,感受花美人更美

(一)出示自主学习提示,注意学习时要看清自学要求,先自主学习再小组交流。

1、默读课文,用“——”在3自然段勾画出文章描写花美的句子,读一读。并圈句中出描写花的词语。结合词语,展开想象,感受德国街道上花的美。

2、多年后,作者又回到了德国,他心里又发出什么样的感慨呢?(用原文中的句子回答)想象一下,有哪些变话?不变的“美丽”是什么?

四、学生汇报,师生评价

1、抽学生读出描写花美的句子,(课件出示)并读一读。男女生比读,齐读。

2、请学生回答文段中描写花的词语,并说说意思,描述下花美的样子。

3、教师出示图片,图文结合进一步理解成语的意思。

4、仿照课文中描写花的方法,让学生用这些成语说一段话。

5、复述课文第三段,师生一起复述,帮助记忆。

五、拓展延伸,升华情感

讨论交流:

1、德国人是怎样种花的?我们又是怎样种花的?对德国人这种“花是种给别人看的”这种做法,说说你有什么感想?

2、学生回答,师生评价

六、小结

德国人爱花,爱得深切,就把花种给别人看。他们乐于分享与奉献的情怀,不就像花儿一样美丽吗?如果我们每个人都懂得“把自己的花种给别人看”,都把自己的食物、玩具、书、思想……和别人分享,那么,我们将收获更多的美和爱。一起读:“我付出的是一缕春风,收获的却是整个春天!”

七、作业设计:

1、模仿文中描写花的语段,用花团锦簇、姹紫嫣红、眼花缭乱、目不暇接等词语写一段话。

2、向同桌说说自己身边“我为人人,人人为我”的故事,并把它写下来与大家分享分享。

八、板书设计

28、花是种给别人看的

爱花——种花——种给别人看的

情怀勤劳奉献分享美

关于本教案的常见问题

Q：28 花是种给别人看的教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《28 花是种给别人看的》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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