12 美丽的小兴安岭优秀说课稿

12、《美丽的小兴安岭》教学设计

讲课人:南阳市方城县四里店乡完全小学程小辉

教学目标

1. 有感情地朗读课文,感受小兴安岭四季的美丽和富饶,并体会用词的准确。

2、学习作者按春、夏、秋、冬的顺序抓住四季特点展现美景的方法。

教学重难点

重点:①感受小兴安岭四季的美丽和富饶,并体会用词的准确。

②学习作者按春、夏、秋、冬的顺序抓住四季特点展现美景的方法。

难点:学习本文按四季顺序抓住季节特点展现美景的方法。

教学方法

朗读体会讨论交流练习反馈

课时安排

一课时

教学过程

一、导入新课

同学们,今天,老师继续带领你们,去畅游美丽的小兴安岭,请跟老师一起板书课题,(板书: 美丽的小兴安岭)

二、学习新课

请看本节课的学习目标。

1. 有感情地朗读课文,感受小兴安岭四季的美丽和富饶,并体会用词的准确。

2、学习作者按春、夏、秋、冬的顺序抓住四季特点展现美景的方法。

目标看明白的请举手,请放下,有信心完成吗?(有)声音洪亮,说明你们信心十足,请打开书,翻到第12课。我们来齐读第1自然段。那么,你读了这一段,有怎样的感受呢?学生回答(树多,像绿色海洋……)

几百里连绵不断,那是多么壮观的画面呀!小兴安岭真是一望无际的绿色海洋啊!真让人惊叹!让我们再一次有感情地朗读第一段。

很棒!(无论是在明媚的春天,还是在金黄的秋天,无论是在枝叶繁茂的夏天,还是在白雪皑皑的隆冬,小兴安岭都会以不同面貌带给人们不同的享受。)那么,小兴安岭的一年四季各是什么样子呢?

首先来欣赏小兴安岭的春之美。请大家朗读第二自然段感受一下:

自学指导:请同学们自读第二自然段。

⑴、边读边想本段主要写了哪些景物,用笔勾画出来。

⑵、文中是怎样描写这些景物的?勾出句子读一读,品一品。

⑶、你最喜欢本段哪些句子?好好读一读。

春天:

a 、春天,是个美丽的季节。说说你感兴趣的景物。

如:①“树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。”

“抽出”写出枝条快速地长出来,“嫩绿”反映出春天树叶的新生。

(可以通过理解词语、朗读表演的形式展示出来。)

②“山上的积雪融化了,雪花汇成小溪,淙淙地流着。”

“汇”写出雪化成水的动态美。“淙淙”写出溪水流淌美妙的声音。

(可以通过朗读的形式展示出来。)

③“小鹿在溪边散步……欣赏自己映在水里的影子。

拟人化的手法写出小鹿生活的惬意,也体现了春天的美好。

(可以通过谈理解、朗读展示出来。)

b、是呀,一片生机勃勃的景色真叫人喜欢,谁愿意再来读一读。

指名读

小兴安岭的春天这么美丽,你喜欢吗?你能把你的喜爱之情读出来吗?

指名读,注意要带着喜爱、活泼的语气来读,而且语速要适中,这样的话才能把自己的情感表露出来。

夏天:

a、过渡:欣赏了生机勃勃的春天。我们还没看够呢,夏天又来了!

如:①“夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。”

突出夏天小兴安岭树木特点繁茂。(可以通过理解、朗读的形式展示出来。)②“早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里。”

雾在山谷里飘起,由于森林被叶子封得严严实实的,雾不易散去,整个森林就像泡在浓雾中。你要是置身其中,你感觉怎样?

(可以通过谈理解、朗读的形式展示出来。)

③“太阳出来了,千万缕像利剑一样的金光,穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。”

(可以通过谈理解、朗读的形式展示出来。)

④“草地上盛开着各种各样的野花,红的、白的、黄的、紫的,真像个美丽的大花坛。”

(可以通过朗读的形式展示出来。)

b、小结:花木繁茂,团团白雾,明亮金光,这些构成了小兴安岭美丽的夏景。从这段描写中,我们可以看出作者很注意突出季节特点。

秋天:

a、秋天是迷人的季节,秋天的小兴安岭哪些景物吸引了你呢?

①森林中的变化:白桦和栎树的叶子变黄了,松柏显得更苍翠了。秋风吹来,落叶在林中飞舞。

是呀,这一切变化又将小兴安岭装扮得更加美丽,谁愿意美美地读一读呢?

(指名读)

②在这美景之中人们的收获可不少。

(学生边说,教师边出示图片)

酸甜可口的山葡萄,又香又甜的榛子,鲜嫩的蘑菇和木耳,人参等名贵药材。

③这么多的收获真是让人目不暇接,乐得嘴都合不拢了!带着喜悦的心情读一读书上的这句话,好吗?

c、秋季果实累累,遍地是名药材,无边的森林尽是宝藏,这是多么令人惊喜!事实上,小兴安岭一年四季到处都是宝。你还知道小兴安岭有哪些物产?

冬天:

a、在这冰天雪地的冬天,会有什么吸引你的呢?

①冬天,小兴安岭雪花纷飞。

(可以通过理解、朗读的方式展示)

②动物们独特的过冬方式增添了无穷情趣。

(可以通过朗读的方式展示出来。)

总结:虽然只有短短的几十分钟,我们大家却在小兴安岭里一同度过了春夏秋冬,小兴安岭一年四季景色迷人,你觉得小兴安岭是个什么样的地方?

作者也从心中不由地发出赞叹。引读最后一段。

三、小结

小兴安岭不仅美,而且是一座宝库。但有资料显示,许多珍贵树种正被人砍伐,对此,我们应该怎么做呢?学生自由发言。

四、当堂检测

1、按课文内容填空。

(1)、春天,树木()出新的枝条,长出嫩绿的叶子。

)住了人们(2)、夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林()得严严实实,(

的视线,()住了蓝蓝的天空.

(3)、早晨,雾从山谷里升起来,整个森林()在乳白色的浓雾里。

(参考答案)抽封挡遮浸

五、拓展练习

1.作者按什么顺序来描写小兴安岭的?(四季)

2.作者是怎样表达自己的喜爱之情的?(抓住事物的特点描写)

3.如果有机会去小兴安岭,你会选择哪个季节?为什么?

六、我的作业

1.这么多好词好句我要抄下来。 2.我要把好词好句找出来好好体会。

3.我要把喜欢的部分背下来。

4.我也要写写我的家乡的一处美景。

七、板书设计

春生机勃勃

夏枝叶繁茂大花园

12 . 美丽的小兴安岭

秋硕果累累宝库

冬雪花飞舞