12 美丽的小兴安岭教案推荐｜教案在线预览

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《美丽的小兴安岭》教学设计杨文贤一、课标相关要求1.能联系上下文理解词句的意思,体会课文中关键词句表达情意的作用。2.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。3.能对课文中不理解的地方提出疑问。二、教材分析这是一篇优秀的写景散文。作者采用“总—分—总”的结构,描绘了一幅精美的画面,展示了小

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所属课文：12 美丽的小兴安岭

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12 美丽的小兴安岭教案推荐

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《美丽的小兴安岭》教学设计

杨文贤

一、课标相关要求

1.能联系上下文理解词句的意思,体会课文中关键词句表达情意的作用。

2.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。

3.能对课文中不理解的地方提出疑问。

二、教材分析

这是一篇优秀的写景散文。作者采用“总—分—总”的结构,描绘了一幅精美的画面,展示了小兴安岭四季的景物特点,抒发了对祖国壮丽山河的热爱之情。三、学情分析

前面我们已经学习过按时间顺序来叙述的文章,如《家乡的红橘》,因此,学生在理解本文的写作顺序时很轻松。

四、学习目标

1.学会本课生字,能正确书写、运用。

2.在朗读中体会作者遣词造句的准确,感受小兴安岭的美丽、富饶。

3.学习作者按春、夏、秋、冬的顺序,抓住四季特点展现美景的方法。

五、评价任务

1.认读生字词语,听写词语.

2.朗读课文,背诵自己喜欢的段落。

3.学习作者展现美景的方法。

六、教学过程

(一)欣赏美景,激趣导入

1.出示小兴安岭四季美丽的画面。

学生欣赏图画,说说图意,交流感受。

2.出示课题:美丽的小兴安岭

齐读课题两遍。

(二)初读课文,整体感知

1.学生选择自己喜欢的方式读课文,认读生字。

2.检查认读生字的情况。

3.交流读懂的词语。

4.学生分段读课文,相互评议。

5.自由读课文,理清文章的写作顺序。

(三)精读课文,领悟方法

1.自读第一段,说一说眼前出现的画面。

2.出示第二段,初步感知春天的美景。

3.出示自学提纲,分小组学习,让学生自读、自悟、自感、自言。

4.教师出示课后重点句子,让学生感受用词的准确。

5.总结学习第二段的方法。

6.展现小兴安岭夏天、秋天、冬天的美景,让学生选择最喜欢的季节段落来学习。

7.分组学习,相互交流、讨论。

8.全班交流,有感情地朗读。

(四)领悟升华

1.齐读最后一段,表达出对小兴安岭的赞美之情。

2.再次有感情地朗读全文。

关于本教案的常见问题

Q：12 美丽的小兴安岭教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 美丽的小兴安岭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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