资料摘要
《奇妙的桥》教案教学目标:1、正确,流利地朗读课文。2、运用学过的方法,自主学会本课生字;借助字典、词典和生活积累,理解新词的意思。3、理解课文中各种奇妙的桥的特点和作用。4、培养学生热爱科学的兴趣和探索、创新的热情,激发学生的求知欲。教学重点:借助旁批了解各种奇妙的桥的特点和作用。教学难点:通过学
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- 2018-04-28 13:17:00
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18 奇妙的桥课时教案
未知
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关键词：18 奇妙的桥课时教案
正文
《奇妙的桥》教案
教学目标:
1、正确,流利地朗读课文。
2、运用学过的方法,自主学会本课生字;借助字典、词典和生活积累,理解新词的意思。
3、理解课文中各种奇妙的桥的特点和作用。
4、培养学生热爱科学的兴趣和探索、创新的热情,激发学生的求知欲。
教学重点:借助旁批了解各种奇妙的桥的特点和作用。
教学难点:通过学习,培养学生热爱科学的兴趣和探索、创新的热情,激发学生的求知欲。
教学过程:
一、激趣导入,感知新课
1、说起桥,大家再熟悉不过了,有用钢筋水泥制造的大桥,有用石头造的桥,还有用木头造的桥……到底什么样的桥才称得上“奇妙的”呢?今天这节课让我们带着这个问题一起去欣赏课文中的这些奇妙的桥吧。请同学们用你喜欢的方式读课文,读准字音,读通句子,在不认识的字和不理解的词下作上记号。
2、检查认读生字的情况。
出示生字,用指名读、集体读、开火车读等形式,检查学习生字、生词的情况。指名分段朗读课文,学生互相评正音。
3、再次朗读课文,同时想一想:课文主要为我们介绍了哪几种奇妙的桥?
二、细品课文,掌握方法
1、学习第三段。
教师:让我们先来欣赏玻璃桥的奇妙吧。(指名读第3段,填表格)问:①课文从哪些方面介绍玻璃桥奇妙的?
②你最喜欢本段哪些句子,为什么?
③想象一下“人走在晶莹透亮的玻璃桥上似乎进入了童话世界”的感觉。
④把自己喜欢的句子美美地读一读。
学生汇报交流,教师重点指导,出示课件或插图,帮助理解“晶莹透亮”、“似乎”意思。
为什么说走在玻璃桥上,似乎进入童话世界?(引导想象,体会玻璃桥的奇妙之处)
引读:因为玻璃桥(晶莹透亮)所以作者走在桥上感觉(似乎进入了美丽的童话世界)。之所以把这座桥称为玻璃桥,是因为(桥面,栏杆,扶手)都是用(玻璃)制成的。
教师小结。本段从长度、宽度、载重量方面介绍玻璃桥的奇妙。
2、归纳学习方法:
(1)读好课文。(2)说出这种桥的奇妙之处。(3)桥的国家、样子和特点。
3、出示学习方法,小组学习,完成表格。
关于玻璃桥同学们学习得很积极,理解得很好,让我们按照刚才的学习方法,小组学习,找出“纸桥、盐桥”的奇妙。
4、反馈:小组汇报学习内容。
三.总结升华,拓展延伸
1、师小结:今天,我们通过学习了解了玻璃、纸、盐也能造桥,这都是桥梁专家的智慧之作,老师从你们的表情中看出同学们都被桥的奇妙之处深深吸引着。如果你是桥梁专家,你有胆量来向他们挑战吗?充分发挥你们的聪明才智,也来设计一座既美观又奇妙的桥呢?
2、我会设计:如果我是桥梁专家,我会用()来造一座奇妙的()桥!
师:谁愿意和大家分享你的智慧果实?
3、同学们刚才设计了这么的桥,我相信经过你们的努力,美好的愿望一定会变成现实。
四、板书
玻璃桥纸桥盐桥
奇妙的桥
晶莹透亮强度高长万丈18
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关于本教案的常见问题
Q：18 奇妙的桥课时教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《18 奇妙的桥》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。