阅读与思考集合中元素的个数优秀公开课教案｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《阅读与思考 集合中元素的个数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

阅读与思考集合中元素的个数（一）内容及解析1、内容：元素、集合、集合的表示2、解析：集合语言是一种抽象的数学语言，学习集合语言的最好方法是使用，并通过类比的大小关系和运算联想集合的基本关系和运算，让学生体会新知识的基本思维方法。（二）目标及其解析目标1、知道元素、集合的概念2、知道集合的表示方法解析

资料类型：教学教案文档

所属课文：阅读与思考集合中元素的个数

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-18 00:58:00

来源学校

学校：河北峰峰第一中学

阅读与思考集合中元素的个数优秀公开课教案

未知

2018-06-18 00:58:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：阅读与思考集合�…优秀公开课教案

正文

阅读与思考

集合中元素的个数

（一）内容及解析

1、内容：元素、集合、集合的表示

2、解析：集合语言是一种抽象的数学语言，学习集合语言的最好方法是使用，并通过类比的大小关系和运算联想集合的基本关系和运算，让学生体会新知识的基本思维方法。

（二）目标及其解析

目标

1、知道元素、集合的概念

2、知道集合的表示方法

解析: 1、我们把研究的对象统称为元素，把一些元素组成的总体叫做集合（简称为集）。

2、集合的表示方法（1）列举法—把集合的元素一一列举出来，并用花括号{ }括起来表示的方法叫做列举法。

（2）描述法—用集合所含元素的共同特征表示集合的方法称为描述法。

三、教学重、难点

教学重点

1、使学生了解集合的含义。

2、集合的判断。

.教学难点

1、集合的特征

2、表示具体的集合时，如何从列举法何描述中作出恰当的选择。

[来源学科网ZXXK][来源:Zxxk.Com]（五）教学过程设计

1、教学基本流程

概述本节内容→本节学习要点→学习过程、实例分析→练习、小结

2、问题与例题

（1）你能举出一些集合的例子吗？

设计意图：结合学生已有的知识经验，启发学生思考，激发学生兴趣。

（2）你能说出集合中元素的特点吗？

设计意图：引导学生明确集合元素的确定性、互异性，培养抽象概括能力。

（3）什么是列举法、描述法？举例

设计意图：知道列举法的含义

（4）阅读列举法、描述法的概念，通过做练习题。

设计意图：让学生学会利用列举法、描述法

[来源:学科网ZXXK]

（5）提出还没有弄懂的内容，需要教师的内容和问题。

设计意图：解答学生看不懂的问题

（六）、目标检测

1、用列举法和描述法表示下列集合：

由大于10小于20的所有整数组成的集合; 2、课本4页思考与练习2 （七）、小结

1、集合的概念及特征

2、确定集合的条件？

3、相等集合的要素？

4、元素与集合的关系是什么？

[来源学科网Z.X.X.K]

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：阅读与思考集合中元素的个数优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《阅读与思考集合中元素的个数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

阅读与思考集合中元素的个数优秀公开课教案