一 产品说明书及其编写教学设计范文

教学设计

课题名称：产品说明书及其编写

姓名

学科年级

一、课程标准要求

1.

能够认真阅读课堂中所呈现的各类产品说明书或用户手册，了解产品说明书或用户手册的作用与一般结构，并能编写简单的产品说明书或用户手册

2.

能够从产品设计者的角度，理解产品设计需要考虑用户需要，产品说明书须告知用户有关产品的使用、保养等方法；能够从产品使用者的角度，通过产品说明书等各种途径，了解产品常用的维护和保养方法，在次过程中提高自身的技术素养。

二、教材地位作用（用知识结构图说明）

卓文贤

通用技术

高一

工作单位

教材版本

宁夏长庆高中

苏教版

设计的一般过程

发现与明确问题

产品说明书及其作用

方案的构思及其方法

设计图样的绘制

产品说明书的写作

模型或原型的制作

产品说明书及其编写

技术产品的使用和保养

技术产品的使用、维护和保养

三、学情调查分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况）

本节内容主要是围绕产品说明书的设计展开的。对产品说明书学生并不陌生，在日常生活和学习中都有一定的体验和感受。而这种体验和感受，主要来自学生对产品说明书的使用需求下的简单认知。本节教材将引导学生从设计者角

度，把说明书的设计作为技术设计过程的一部分，在充分考虑消费者的前提下，去认识和编写产品说明书，并在此过程中培养和提高学生对产品说明书认知方面的技术素养。

四、教学目标确定（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求）

1、

知识与技能

（1）知道什么是产品说明书，了解产品说明书的作用与一般结构。

（2）了解产品说明书的编写规则和写作要求。

（3）能够编写简单的产品说明书或用户手册。

2、过程与方法

（1）通过阅读和分析相关案例，了解产品说明书的作用，一般结构、形式及写作要求。

（2）尝试编写一种简单产品说明书，进一步加深对产品说明书的认识，培养编写产品说明书的能力。

3、

情感态度与价值观

（1）

能充分认识到产品说明书对正确指导消费的重要性。

（2）

通过本节的学习，进一步树立技术以人为本的理念，培养学生细致、严谨、认真、负责的品质。

五、重点、难点

重点：产品说明书及其作用，产品说明书的写作。

难点：编写简单的产品说明书或用户手册。

六、教学过程

教学过程

1：课题导入(约3分钟) 通过短视频导入新课。学生观看完视频后回答“视频中出现了几个问题，都是怎样解决的”----产品说明书有解答。

教师简要说明“产品说明书是一种指导用户消费的文书”。

2：新课学习（约15分钟）

环节一自学解疑：组织学生认真阅读教材P158至P162的内容

环节二讨论解惑：通过讨论完成

①产品说明书的作用并填写完成“马上行动1”（P159页）。

②“产品说明书的写作”。了解产品说明书的一般结构、形式及其写作要求。并完成“马上行动2”（P161页）

环节三练习巩固：以问答的方式完成P163页练习1.

环节四知识归纳。通过交流讨论归纳出有关产品说明书的作用及产品说明书的一般结构、形式及其写作要求。

3：能力提升：（约18分钟）

①尝试写一份简易的产品说明书。以6～8人为一组。

（USB风扇、LED灯、简易玩具、学习用品、生日蜡烛、服装等）

注意：书写的产品说明书结构要尽量完整；可模仿现有的产品说明书样式，要根据不同的类型产品突出写作要求。

②成果展示及评价。及时展示学生仿写的简单产品说明书并指出优缺点。

4：课堂小结（约3分钟）

5：课外拓展：给产品说明书“找茬”

课后收集并阅读一些产品说明书，看看能不能找出不符合产品说明书写作要求的地方

幻灯片展示（板书）

一、产品说明书的概念及作用

概念 也称用户手册，它是一种指导用户消费的文书

作用：指导用户选择产品、使用产品。帮助用户了解产品特性，确保用户正确、安全地使用产品。

二、产品说明书的写作

1.结构 一般由标题、正文和标记组成

2.形式

条款直述式

；自问自答式

3.产品说明书写作要求

A.充分考虑用户的阅读需要；

B.体现产品的设计特点；

C.不必平均用力，而应有所侧重；

D.语言准确、通俗、简洁，内容条理清楚。

。

七、教学评价（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价），也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）

产品说明书及其编写评价量规

一、

请讨论产品说明书的具体作用，并填写下表

作用内容

举

例

作用1

了解（知道）

评价

能准确找出答案

能比较恰当举出实例

作用2

作用3

……

理解

掌握

能恰当举出实例并说出具体作用

二、

试比较产品说明书中条款直述式和自问自答式各自的特点，并填写下表

表述形特 评价

式

点

条款直

了解（知能准确找出两种表述形式的特点

述式

道）

能恰当指出具体表述形式并说出其特点

自问自

理解

答式

三、阅读以下说明书的要点，你认为问题何在，应如何改进？ 1）吹风机：“睡眠时请勿使用”。

2）香皂：“如一般香皂使用”。

3）点心（印在盒子底部）：“请勿倒置”。

4）儿童咳嗽药（2～4岁儿童专用）：“服用后请勿开车或操作机械”。

5）某圣诞节灯泡：“限室内或室外使用”。

6）某航空公司的坚果点心包装上（飞机上常会发的点心，内含花生、豆子、榛果等坚果）：“打开包装，吃坚果”。

评价量规

理解

掌握

能准确找出问题并进行改正

能准确找出问题并修改正确

四、尝试写一份简易的产品说明书

（USB风扇、LED灯、简易玩具、学习用品、生日蜡烛、服装等）

注意：书写的产品说明书结构要尽量完整；可模仿现有的产品说明书样式，要根据不同的类型产品突出写作要求。

评价量规

理解

能按照产品说明书的写作要求模仿写出

能写出符合产品说明书写作要求的产品说明书