三一 黔之驴优质课教案整理

（一）导入（从学生熟悉的动物入手，激发学生阅读兴趣。）

驴，在人们眼中，仿佛只知整天拉车、拉磨，是一种驯良的动物。殊不知它也曾让百兽之王老虎心惊胆寒而远远逃遁。只不过因为它没有把握这大好机会，一步步丧失了自己的优势，终成为老虎的盘中餐、腹中食。这是怎样一个故事呢?让我们一同走进柳宗元的寓言故事《黔之驴》。

师：上课！上节课，我们讲了一头来自黔地的驴，这头驴一度让我们的百兽之王为之心惊胆战，但是最后的结局怎么样了？

学：被老虎吃掉了

师：好，从老虎最开始的害怕驴到最后的吃掉驴，中间都经历了什么呢？那我们现在就请一名表述能力强的同学以讲故事的形式把黔之驴这篇文章说给大家听，好不好？他在讲的过程中我们在脑海里共同再来回忆梳理一遍文章的故事情节，听他讲的怎么样？【大屏幕显示】【板书题目作者】

生点评：声情并茂的讲述既生动又有趣，我们再一次给予他掌声鼓励！

师：故事我们听完了，相关的情节内容我们捋顺了，那么下面同学们思考一下，老虎从最开始见到驴到最后吃掉驴，老虎的什么在发生变化？【板书

虎：】

生：心理

师：老虎的心理发生了变化，从而使得他对驴的什么也在发生变化？

生：行为（心理和动作实际上是相辅相成的，我们要去做一件什么事，一定得有内心的驱使和指令，我们才会去做。反过来也一样，我们做了一件事一定也是反映我们内心想法的）

师：好，那我们现在就在文中找一下表现虎的心理和动作的词语分别有哪些?【屏显】

心理：“以为神”、“觉无异能者”、“莫相知”、“终不敢搏”、“以为且噬己也”、“技止此耳”等。

动作: 蔽、窥、遁、近、视（之）、荡倚冲冒、

跳踉

断

尽

去……

点评：同学们找的非常准确。那么我们接下来分析一下这些词语的使用有什么妙处？【屏显】

“以为神”三个字，把老虎的敬畏心理写活了。

下面极形象地用“蔽”、“窥”、“稍”等词，勾画出老虎既好奇、急于想摸底，又害怕的神态。

“憖憖然”写出虎小心谨慎的样子，希望能摸清驴的底细而又小心谨慎的心理。 “驴一鸣，虎大骇，远遁”，这个动作刻画了老虎的什么心理？“骇”“遁”，进一步刻画了虎的恐惧心理；

稍出近之”、“往来视之”、“近出前后”直至“荡倚冲冒”而激怒驴，写虎再三试探，处处可见虎的生性大胆和工于心计；近、视（之）写出对驴充满恐惧的复杂心理，所以他不断的寻找机会试探驴。写虎再三试探，处处可见虎的生性大胆和工于心计；

荡倚冲冒

写虎又渐渐靠近驴子，又进一步戏弄它，碰闯、依靠、冲撞、冒犯它，来激怒驴子，看看驴还有什么本领。

技止此耳写出虎终于摸清了驴的虚实，知道它没有什么本事，自然非常高兴

“跳踉大阚”，从动作、声音两个方面写出它一往直前的气势，终于把庞然大物的驴吃掉。写得痛快淋漓，老虎威风大震“跳踉大阚”、“断其喉”、“尽其肉”、“乃去”等语句，句式短促，节奏鲜明，写出虎干脆利落、志得意满的情态。

师：这些语句生动逼真地描绘了虎对驴的认识的全过程，推动了故事情节的发展，且使其波澜起伏，引人入胜。这些故事情节我们以二字标题的形式分层概括。

生：畏（惧）驴——识（探）驴——吃驴【屏显并板书】

师：通过以上内容，我们来概括老虎的形象？【屏显】

生：老虎：在没有弄清对方底细之前，存有恐惧心理；它反应迅速，行动灵活，谨慎小心，

善于观察，反复试探，在摸清驴子的底细以后，大胆果断地攻击对方要害，立即致敌于死命，是一个机智、勇敢的形象。【板书：机智勇敢】

师：在这样一个机智勇敢的老虎面前，驴最终成为老虎的盘中餐、腹中食。那么同学们对于驴这个形象你又是怎么看的？找出文中描写驴的词

【屏显】1.黔驴之“形”

庞然大物

2.黔驴之技：一鸣

一蹄【板书】

外表看似强大，但是实际上驴厉不厉害？只会鸣和蹄，表面强大其实弱小无能，这可以叫做什么，虚有其表，外强中干。【屏显：虚有其表技能平庸】【板书：外强中干】

那这样一个貌似强大，本质虚弱，外强中干，蠢笨无能的驴被一个勇敢大胆，谨慎小心，观察仔细，狡猾敏捷的老虎吃了也就不足为奇了。

师：分析完老虎和驴的形象，接下来我们找同学来说一下这则寓言的故事内容，填空

这则寓言叙写了

( 老虎吃掉庞然大物驴子)的故事，表现了老虎的（机智勇敢）和驴子的(外强中干)。

虎、驴的斗争过程，给我们怎样的启示？（可以分别从驴的角度、老虎的角度和其它角度来思考。）

从驴的角度——讽刺那些毫无自知之明，外强中干的人。告诫人们掌握真本领、真才干的重要性。

从虎的角度——貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争、善于斗争，就一定能战而胜之。从其它角度——如要知己知彼；要正确估计对手；要坚持，不放弃等。

这则寓言故事寓意深刻，后来由此演化出一些成语，你能想出几个吗？你能否再把想出的成语连成一句话，表达文章的内容？

黔驴之技：喻虚有其表，本领有限。黔驴技穷：喻仅有的一点本领用完了。庞然大物：外表上庞大的东西。

有一头驴可以称得上是庞然大物，它在老虎面前施展黔驴之技，黔驴技穷后，它被老虎吃掉了。

师：那同学们，驴子被老虎吃掉的悲剧能否避免呢？【屏显】

生：驴不出其技，伺机逃跑。

师【屏显】试想，如果驴子始终装出有德有才的庞然大物，不轻易“出其技”，老虎摸不透底细，结果会怎样？

“不可或缺的尾巴”——解读《黔之驴》删掉的部分，揣摩作者写作意图。

“噫（唉）！形之庞也，类有德（好像有修养）；声之宏也，类有能（好像有本领）。向（假使）不出其技（不显示初自己的那一点点本领），虎虽猛，疑畏卒不敢取，今若是焉（如今偏偏是这样），悲夫（真是可悲啊）！”。（

“画驴点睛” 之笔）

唉！驴子形体庞大好像很有修养，声音宏亮好像很有本领。（假使）驴子当初不使出它的技能，（老虎）虽然凶猛，（但）多疑、畏惧，终究不能猎取驴子。如今像这样的下场，可悲啊！

师：从这段文字，我们能得出什么样的道理？【屏显】

生：道理：如果驴子采取一些灵活机动的战术，佯装强大，不出其技，最终就不会被老虎吃掉。（历史上最笨的“黔之驴”将成为历史上最精明的驴）

因此，“驴事即人事”，本文可看作是柳宗元仕途失意后的反省和内心写照，托物言志，现身说法，以警世人。

（驴且如此，何况人呼？）

启示：要有自知之明。面对强势，佯装“有才有德”，不出其技，有时不失为一种应对技巧、一种生存艺术。（满怀抱负却仕途失意的柳宗元，和许多传统知识分子一样，经过自我排解，已经大彻大悟，达到一种淡泊名利、与世无争、心无旁骛的境地，成为一个思想上的强者，精神上的国王。“黔之驴”只是柳借驴说事，以警世人。可怜了这头历史上最冤的驴。）

师：说到这头驴冤同学们同不同意？冤在哪了？

生：好事者

师：为什么这么说？

生：驴是被迫进入黔地的，来到这里没有同伴，没有车拉没磨拉，好事者把它带走了，带去了却又不能善待它，不能让它物尽其用，就把它扔在了山下，才导致后来被老虎发现了并吃掉了，这头驴太冤啦。

师：他分析的有没有道理？那我们可以再从这个角度增加一条寓言的启示

好事者：要知人善用，要增强保护动物的意识

非常好，这也是我们这个单元的主题

【总结】本文是一篇寓言。通过一头驴子被一只老虎吃掉的故事，告诉人们一个深刻的道理：貌似强大的东西，不足畏惧，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战胜它。

本文写得真切生动，作者善于通过对虎一系列动作、心理的描写把它从畏驴到食驴的过程写得十分逼真，层次十分清楚。

［板书设计］

黔之驴

柳宗元

驴：

“鸣”“啼”“技止此耳”

（外强中干）

虎：

惧驴——识驴

——

吃驴

(机智勇敢)