不留余地的狼教学设计第一课时｜教案在线预览

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桦甸市站前小学电子教案备课设计周雪莲第（）周第（）节题目不留余地的狼（第 2课时）课型教学备课初稿1.正确、流利地朗读课文，巩固本课的生字生词。2 .通过自主阅读，理解课文的主要内容，理清文章结构，并弄清楚狼不留余地的经过。精读二次备课目3.理解不同人士对故事的看法

资料类型：教学教案文档

所属课文：不留余地的狼

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-09 10:16:00

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学校：桦甸市站前小学

不留余地的狼教学设计第一课时

未知

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关键词：不留余地的狼教学设计第一课时

正文

桦甸市站前小学电子教案

备课设计

周雪莲

第（）周第（）节

题目不留余地的狼（第 2课时）

课型

教学备课初稿

1.正确、流利地朗读课文，巩固本课的生字生词。

2 .通过自主阅读，理解课文的主要内容，理清文章结构，并弄清楚狼不留余地的经过。

精读

二次备课

目3.理解不同人士对故事的看法及意义。

标

重点

难点

关

键

教课件

学准备

理清文章结构，并弄清楚狼不留余地的经过。

通过自主阅读，理解课文的主要内容。

教

学一、揭题导入

内教学过程设计

二次备课

上节课我们初步了解了课文主要内容，扫清了文字容

障碍。本节课我们要通过精读课文，来了解狼是怎

样不留余把自己逼上绝路的？错误的根源在呢里过呢？今天我们就带着这些疑问来学习这篇课文。

程

二、复习：1.读词语：仓皇逃窜功败垂成万无

时2.读课文，说说主要写了什么?分几部分写的，每一气急败坏

一失上蹿下跳水泄不通穷追不舍自食其果间安部分写了什么？

三.自学提示1，默读第一部分思考：狼是怎样

排

一步步把自己退路断绝，被老虎吃掉的？填写表格【课件出示】

2.根据学生填写的表格学习写作方法，2-5小节都是先写：第（）天,（）来了，狼追（），（）

逃走了，狼的心理（），狼堵上（）。【课件出示点拨写作方法】。

3.指4名学生复述课文。

4.狼追动物的行动是:追上前去,奋力追捕，飞奔过去，从这些词看出什么？(狼越来越心急)狼一次次错误做法，导致丢了性命，根源在哪里，从第一

小节里找一找。（守住......就可以，愚蠢的想法，

愚蠢的做法，丢了性命。）

5.对于狼的故事，你有什么相对狼说的？下面看

看各界人士的评价吧。

四、出示自学提示2.读课文，说说不同人士有何看法？你读懂了睡的话?说说你的看法。[相机板书]

五.总结：1.同一个寓言故事，不同的人看问题角度不同，思考的问题也不同。【板书】本文作者陈仓是怎样想的呢？【出示陈仓的解读】

2.本板块的主题是--不同的思考，作为学生我们应该怎样思考呢？给大家看一则小典故，希望对你们有所启发。【出示苏轼的小典故】

3.看完小故事你明白了什么？学无止境永不自满，满招损谦受益...... 4.出示课后的拓展与运用，关于盘子的思考。学生各抒己见。

不留余地的

狼

狼不留余地，落入虎口

各界人士不同评价角度思考

哲学：唯心--唯物

板宗教: 善--恶

书设计

环境: 生态平衡

经济: 盈--亏

军事：强--弱

农民：种--收

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：不留余地的狼教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《不留余地的狼》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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不留余地的狼教学设计第一课时