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学案类型：导学案编制人：耿翠姣审核人：耿翠姣日期：2019年5月5日总2页班级：姓名：过小孤山大孤山教学目标1、学习本文抓住景物描写特征进行描写的手法。2、领会对比手法的运用。3、体会文中所蕴含的丰富的情趣和韵味。教学重点及难点：对形象化手法及作品情感的理解。课时安排2课时。第一课时A级一、解题：《
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- 2019-06-11 11:02:00
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过小孤山大孤山/陆游第一课时教学实录
未知
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关键词：过小孤山大孤山/陆游第一课时教学实录
正文
学案类型：导学案
编制人：耿翠姣
审核人：耿翠姣
日期：2019年5月5日
总2页
班级：
姓名：
过小孤山大孤山
教学目标
1、学习本文抓住景物描写特征进行描写的手法。
2、领会对比手法的运用。
3、体会文中所蕴含的丰富的情趣和韵味。
教学重点及难点：对形象化手法及作品情感的理解。
课时安排
2课时。
第一课时
A级
一、解题：
《入蜀记》是一部日记体游记，或者说是一部旅途日记，记载作者在宋孝宗乾道六年闰五月至十月，由浙江绍兴到四川夔州（今重庆奉节县）的一路见闻。这次游历，历时五个月零九天。本文选八月一日、二日两天所记。
二、背景：陆游主张抗金，恢复中原，被罢官。至宋孝宗乾道五年（1169年），起用为夔州通判。第二年五月，他由故乡山阴出发，至十月二十七日抵达任所。途中以日记纪行，集成日记体游记《入蜀记》。
三、朗读：
1.学生自读，正音：
1
潦缩
抟
徙倚
葭苇
湓浦
2.
教师范读。
B级
四、整体感知：
第一段：
第二段：
第三段：
五、当堂达标：
1、下列读音有错的一项（ ）
A、有俊鹘抟水禽（tuán ） B、沙洲葭苇（jiā
） C、潦缩（liáo ） D、岸如赪（chēng ）
第二课时
赏析课文：
第一段：
学案类型：导学案
编制人：耿翠姣
审核人：耿翠姣
日期：2019年5月5日
总2页
班级：
姓名：
三个段落各写了什么地方的景致？景致有何特征？运用了哪些修辞手法？
六、探究艺术手法和主旨：
作者是怎样做到寓情于景、情景交融的？写景的顺序？写景的角度？
主题归纳：
七、当堂达标：
1.重点语句翻译
（1）又有一石，不附山，杰起特起，高百余尺，丹藤翠蔓，罗络其上，如宝装屏风。
（2）自数十里外望之，碧峰巉然孤起，上干云霄，已非它山可拟，愈近愈秀，冬夏晴雨，姿态万
2 变，信造化之尤物。
（3）方立庙门，有俊鹘抟水禽，掠江东南去，甚可壮也。
（4）舟过矶，虽无风，亦浪涌，盖以此得名也。
（5）大孤状类西梁，虽不可拟小姑之秀丽，然小孤之旁，颇有沙洲葭苇，大孤则四际渺弥皆大江，望之如浮水面，亦一奇也。
（6）江水浑浊，每汲用，皆以杏仁澄之，过夕乃可饮。
（7）南江则极清澈，合处如引绳，不相乱。
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关于本教案的常见问题
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