过小孤山大孤山/陆游名师教学实录

瓦房店市实验高中 高二语文选修《过小孤山大孤山》

一师一优课

教学设计

过小孤山大孤山

【学习目标】1.学习游记写景的方法。2.区分散文与诗歌形象美的不同。3.掌握文中的重要实词、虚词和特殊句式。

【重点难点】1.通过诵读课文，把握文中所描写的山川景物形象。2.积累常见的文言实词、虚词、句式。

【学法指导】诵读，讨论，点拨。

预习案

【知识链接】

1.走近作者 陆母生陆游时，梦见秦观，秦观，字少游，于是陆母给儿子取名陆游，字务观。陆游出生的那一年，金兵进攻汴梁（开封）。徽宗慌忙让位，让太子赵恒做了皇帝，是为宋钦宗，改元靖康。不久汴梁被攻破，徽钦二宗都成了金人俘虏。这是不是陆游命中注定，他的一生将以抗金为己任？

陆游（1125-1210），字务观，号放翁，南宋爱国诗人。父亲陆宰是个具有爱国思想的知识分子，家庭的教育，使陆游从小就树立了忧国忧民的思想和杀敌报国的壮志。他自幼好学不倦，“年十二能诗文”，他还学剑，钻研兵书。二十五岁左右，向具有爱国思想的诗人曾几学诗，受益匪浅，从此确定了他的诗歌创作的爱国主义基调。绍兴二十三年（1153），他到临安应进士试，因“喜论恢复”，受到秦桧的忌恨，复试时竟被除名。直到秦桧死后几年，他才赐进士出身。因为陆游主张抗金，恢复中原，所以他屡遭朝廷投降派的排挤、打击，仕途不是很顺利。

他一生创作了大量作品。今存诗9300余首，题材广泛，内容丰富。还有一百三十首词和大量的散文。其中，诗的成就最为显著。前期多为爱国诗，诗风豪迈奔放。后期多为田园诗，诗风清丽平淡。他的诗最鲜明的特色是洋溢着强烈的爱国主义精神；他的词，多数是飘逸婉丽的作品，但也有不少慷慨激昂的作品，充满悲壮的爱国激情；而他的散文成就也很高，被前人推为南宋宗匠；所写的政论、史记、游记、序、跋等，大都语言洗炼，结构整饬。

陆游是爱国主义诗派的一个光辉代表。他的作品以强烈的爱国主义精神和卓越的艺术成就，在中国文学史上获得了重要地位。

陆游一手持剑（抗金），一手执笔（作诗）

2.陆游名句

①《游山西村》：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

②《书愤》：楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。

③《书愤》：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。

④《病起书怀》：位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。

⑤《临安春雨初霁》：小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。

⑥《冬夜读书示子聿》：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

⑦

《示儿》：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

⑧《钗头凤》词：红酥手！黄滕酒！满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。错，错，错！

春如旧，人空瘦。泪痕红浥鲛绡透。桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。莫！莫！莫！

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3.了解背景 陆游主张抗金，恢复中原，被罢官。至1169年，起用为夔州通判，由故乡山阴（今浙江绍兴）出发赴任。一路沿长江逆流而上，历尽两岸奇山异景。途中作者以日记纪行，集成日记体游记《入蜀记》，以记其胜。《过小孤山大孤山》是作者路过小孤山和大孤山时所写的两则日记。

4.解析标题

小孤山，位于安徽宿松县复兴镇境内，与江西省彭泽县城隔江相望。山高约一百米，方圆一里，被誉为“长江绝岛”，素有“海门天柱”、“海门第一关”之称。相传大禹治水在此刻石记功，秦始皇刻“中流砥柱”于石上。由于山形像一位云髻高绾的美女，人们又将此山称为小姑山。小孤山山体独特，无处不景，无景不奇，“东看一支笔，西望太师椅，南观似悬钟，北看啸天龙”。千百年来，以其秀、奇、险、独而著称。主要胜景有“龙耳洞”“先月楼”“弥陀阁”“天妃殿”“半边塔”“界潮祠”“梳妆亭”“御诗碑”等。关于小姑山和彭浪矶名称的由来，还有另一种比较浪漫的说法：民间传说中一位纯情美丽的少女，她与彭郎相爱，但终难成眷属，于是投江殉情，死后化作秀资超然的“小孤山”，又名“小姑山”。彭郎因悲于小姑之死，遂化成石矶，立于江边，即“澎浪矶”，亦名“彭郎矶”。

大孤山，在鄱阳湖上，其状如鞋，俗称鞋山。民间传说此名为玉女大姑在云中落下的绣鞋变化而成，因而又名大姑山。

【导入新课】

同学们喜欢旅行吗？那今天我们就当做是穿越了时空，到了宋代，跟着距今近一千年的陆游去游山玩水吧，哪儿呢？——《过小孤山大孤山》。

（通过“旅行”唤起学生对美好景物的期待）

【预习检测】

1.自读加重字正音

烽火矶 烽燧 潦缩 巉然

上干云霄 楼观亭榭 有碑载其事 俊鹘抟水禽 沙洲葭苇 如赪 溯流

2.古今异义。

（1）凡江中独山 古义： 。今义： 。

（2）虽无风，亦浪涌 古义： 。今义： 。

3．一词多义。

（1）幸 ①今事有急，故幸来告良 ②幸可广问讯

③雅得幸于亥 ④幸有舟楫迟

（2）临 ①三面临江，倒影水中 ②州司临门，急于星火

③未尝不临文嗟悼 ④临别赠言

（3）以 ①皆以杏仁橙之

②以先国家之急而后私仇也

③武以始元六年春至京师

④

作师说以贻之

⑤木欣欣以向荣

4．词类活用。

（1）微雨，复以小艇游庙中（2）如宝装屏风（3）掠江东南去（4）岸上赤而壁立

5．翻译句子。

（1）但祠宇极于荒残，若稍饰以楼观亭榭，与江山相发挥，自当高出金山之上矣。

译文： （2）江水浑浊，每汲用，皆以杏仁澄之，过夕乃可饮。南江则极清澈，合处如引绳，不相乱。

译文： （3）又有一石，不附山，杰然特起，高百余尺，丹藤翠蔓，罗络其上，如宝装屏风。

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译文： （4）愈近愈秀，冬夏晴雨，姿态万变，信造化之尤物也。

译文：

探究案学始于疑—质疑解疑，合作探究

1. 本文是一篇游记，游记有三个要素：游踪、风物、观感。请快速阅读课文，找出作者的游踪（理清作者行舟的线索）

2.文中作者重点描绘了那几处景点？分别用什么手法突出了它们怎样的特点？

3.作者在记述山川景物、名胜古迹的过程中，随时融合抒情和议论，并将有关的传闻轶事、前人诗句都信手拈来，还随笔写出郡县沿革、地形防戍等情况，这样写有什么作用？

【归纳总结】

中心主旨

【拓展阅读】诗文有别，对比阅读：

元丰元年（1078年）冬，苏轼在徐州看到李思训画的《长江绝岛图》这幅杰作，作了这首诗。诗中附会画意，融合世俗的传说，运用拟人手法，描写了长江中小孤山、大孤山、澎浪矶以及客舟往来等景象。



苏轼《李思训①画<长江绝岛图>》区分散文与诗歌形象美的不同。阅读P66“赏析指导”，完成对比阅读。

山苍苍，水茫茫，大孤小孤江中央。

崖崩路绝猿鸟去，唯有乔木搀②天长。

客舟何处来？棹歌中流声抑扬。沙平风软望不到，孤山久与船低昂。

峨峨两烟③鬟④，晓镜⑤开新妆。舟中贾客⑥莫漫狂，小姑前年嫁彭郎。

①

李思训：唐代著名画家。

②

搀：参。

③

烟：远望迷濛之状。

④

鬟：本是妇女发髻的一种式样，这里用来比拟两山峰峦的形象。

⑤

晓镜：指江水清而平。

⑥

估客：一作贾客，商人。 【释义】山色苍翠，烟水迷茫，大小二孤，矗立江水中央。崖高险绝，猿鸟不度，乔木破空。有客舟从何处而来？桨声流水间船歌抑扬。沙岸平整，轻风徐来，望客

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不见，唯浪涌船高，孤山低首，此起彼伏。两山如发髻高耸，正对江水之镜，二美梳弄新妆。舟中商贾，切莫轻狂，小姑前年，已嫁彭郎。

1、对比阅读：《李思训画<长江绝岛图>》与陆游的《过小孤山大孤山》，区分散文与诗歌形象美的不同。

【课堂作业】

阅读下面语段，完成9～12题。

游黄山日记（后）

徐弘祖

初四日，十五里至汤口。五里至汤寺，浴于汤池，扶杖望硃砂庵而登。十里, 上黄泥冈，向时云里诸峰，渐渐透出，亦渐渐落吾杖底。转入石门，越天都之胁而下，则天都、莲花二顶，俱秀出天半。路旁一歧东上，乃昔所未至者，遂前趋直上，几达天都侧。复北上，行石罅中，石峰片片夹起，路宛转石间，塞者凿之，陡者级之，断者架木通之，悬者植梯接之。下瞰峭壑阴森，枫松相间，五色纷披，灿若图绣。因念黄山当生平奇览，而有奇若此，前未一探，兹游快且愧矣。

时夫仆俱阻险行后，余亦停弗上。乃一路奇景，不觉引余独往。既登峰头，一庵翼然，为文殊院，亦余昔年欲登未登者。左天都，右莲花，背倚玉屏风。两峰秀色，俱可手揽。四顾奇峰错列，众壑纵横，真黄山绝胜处。非再至，焉知其奇若此！遇游僧澄源至，兴甚勇。时已过午，奴辈适至。立庵前，指点两峰。庵僧谓天都虽近而无路，莲花可登而路遥，只宜近盼天都，明日登莲顶。余不从,决意游天都。挟澄源、奴子，仍下峡路。至天都侧，从流石蛇行而上，攀草牵棘，石块丛起则历块，石崖侧削则援崖。每至手足无可着处，澄源必先登垂接。每念上既如此，下何以堪？终亦不顾。历险数次，遂达峰顶。惟一石顶，壁起犹数十丈，澄源寻视其侧，得级，挟余以登。万峰无不下伏，独莲花与抗耳。时浓雾半。

作半止，每一阵至，则对面不见，眺莲花诸峰，多在雾中。独上天都，予至其前，则雾徙于后；余越其右，则雾出于左。其松犹有曲挺纵横者柏虽大干如臂无不平。贴石上如苔藓然。山高风巨，雾气去来无定，下盼诸峰，时出为碧峤，时没为银海。再眺山下，则日光晶晶，别一区宇也。日渐暮，遂前其足，手向后据地，坐而下脱。至险绝处，澄源并肩手相接。度险下至山坳，暝色已合，复从峡度栈以上，止文殊院。（选自《古文鉴赏辞典》）

9．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（

）

A．向时云里诸峰

向：对着 B．越天都之胁而下

胁：旁边

．

C．挟澄源、奴子

挟：偕同 D．独莲花与抗耳

抗：抗衡

．

10.下列各组句子中，加粗字的意义和用法不相同的一组是

A.五里至汤寺，浴于汤池 会于会稽山阴之兰亭

B.庵僧谓天都虽近而无路 青，取之于蓝，而青于蓝

C.因念黄山当生平奇览? 相如因持璧却立

D.余越其右，则雾出于左 则或咎其欲出者

11．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（

）

A．这篇游记不同于郦道元《水经注》中对山水的客观描述，而是文中有

“我”，语中含情。

B．这篇游记也不同于王安石的《游褒禅山记》，它不是借景抒情，因情生议，而是写景、抒情、议论融为一体。

C．作者在文章中通过议论直接阐发了只有不畏辛苦、奋力攀登才能到达顶

点的人生哲理。

D．本文采用了游记中常用的移步换景的写法，准确地把握了云雾、怪石、

松柏等景物的特点。

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12．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）则天都、莲花二顶，俱秀出天半。

（2）度险下至山坳，暝色已合。

【附板书设计】

游踪

烽火矶

彭浪矶

风物

小孤山

大孤山

观感