2. 天窗名师教学设计1｜教案在线预览

资料摘要

教学目标：知识与技能目标：1．学会本课十个生字。2．学习课文，理解课文内容，背诵课文第四到第六自然段。3．抄写佳段佳句。过程与方法目标：用问题引读、多种形式反复朗读。情感态度与价值观目标：体会作者对天窗的特殊感情，激发学生通过“窗户”看世界的情趣。教学重难点：激发学生通过“窗户”看世界的情趣。教学准

资料类型：教学教案文档

所属课文：2. 天窗

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2023-11-18 01:37:55

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学校：石家庄市华夏小学

2. 天窗名师教学设计1

未知

2023-11-18 01:37:55

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关键词：2. 天窗名师教学设计1

正文

教学目标：

知识与技能目标：

1．学会本课十个生字。

2．学习课文，理解课文内容，背诵课文第四到第六自然段。

3．抄写佳段佳句。

过程与方法目标：用问题引读、多种形式反复朗读。

情感态度与价值观目标：体会作者对天窗的特殊感情，激发学生通过“窗户”看世界的情趣。

教学重难点：激发学生通过“窗户”看世界的情趣。

教学准备：课件

教学过程

一、揭示课题，设疑激趣

1．今天，我们学习第二课《天窗》。

2．师：看到课题你们有什么想问的吗？（预设：学生可能会问“什么是天窗？）

3．下面就请同学们带着“什么是天窗？”这个问题读课文。

4．学生带着“什么是天窗”的疑问读课文。

5．天窗虽小，却给孩子们带来了无穷的乐趣让孩子们的童年充满想象，下面让我们一起去体验天窗的魅力。

二、初读课文，检查预习情况

1．小组读课文

课下我们已经预习了这篇课文，下面我们按预习要求，在小组中检查预习结果。

呈现小组检查预习要求：

（1）读准字音，读通课文。

（2）把易错的字、不理解的字词和你喜欢的词语写在小本本上。小组解决不了的问题举手问老师。

学生自己在小组中读课文。

2．交流易错的字。

教师针对存在的共性问题在全班强调。

强化指导易错字：

（1）文中读错的字。

（2）教师预设的易错字。

让我们再来读读这些词。教师总结，出示幻灯片。学生读词语（把这些字读给你的小组同学听一听）指名检查。

特别检查词句：玻璃慰藉帐子蝙蝠夜莺

猫头鹰闪烁

雨脚在哪里卜落卜落地跳带子似的闪电刷的一瞥

小组竞赛读。比一比哪个小组读的最正确，最流利。

我们拿出小本本读一读你写的词语，有没有不理解的字词。

3．我们认识了这些生字，读熟了这些难读的词，老师相信你们一定会把课文读的更好的。现在老师想让你们在全班再读一读课文。

同学按自然段轮读文章学生读。

三、整体感知，理清脉络

1．请同学们默读课文，用简洁的话说说这篇课文讲了什么？

关于本教案的常见问题

Q：2. 天窗名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2. 天窗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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2. 天窗名师教学设计1