19. 水乡行教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

19 水乡行教材:冀教版小学语文四年级下册单元:人在画中游板块:教学设计教材分析:诗歌主要以作者参观游览的顺序,展现了江南水乡的风光长卷,它是一首现代诗,篇幅短小,清新自然,饱含作者的情感,是一篇人文性很强的教材。教学目标:知识与技能:1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、通过读、诵、背想

资料类型：教学教案文档

所属课文：19. 水乡行

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2018-05-01 19:28:00

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学校：石家庄市桥西区北杜小学

19. 水乡行教学设计(第一课时)

未知

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关键词：19. 水乡行教学设计(第一课时)

正文

19 水乡行

教材:冀教版小学语文四年级下册

单元:人在画中游

板块:教学设计

教材分析:

诗歌主要以作者参观游览的顺序,展现了江南水乡的风光长卷,它是一首现代诗,篇幅短小,清新自然,饱含作者的情感,是一篇人文性很强的教材。

教学目标:

知识与技能:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、通过读、诵、背想象水乡优美的环境、宁静的气氛,感受江南水乡淳朴的民风和水乡人的勤劳。

3、了解诗歌的叙述顺序,感受诗歌的音韵美、形式美。学习作者通过描写景、物来抒发感情的表达方法。

4、正确认读本课的生字和由这些生字组成的词语,主动积累优美词句。

过程与方法:

1.四年级学生已具备初步的独立识字能力和一定的独立阅读能力,能在老师的指导下进行探究、合作学习,并能发表各自的见解。

2.通过读、诵、背想象水乡优美的环境、宁静的气氛,感受江南水乡淳朴的民风和水乡人的勤劳。

3.本课所描绘的美景,学生并不很熟悉,有些离他们的生活经验比较远,所以创设教学情境是很重要的。

情感、态度与价值观:

了解诗歌的叙述顺序,感受诗歌的音韵美、形式美。通过读、诵、背想象水乡优美的环境、宁静的气氛,感受江南水乡淳朴的民风和水乡人的勤劳。

重难点分析:

体会水乡优美的环境、宁静的气氛。

感受江南水乡淳朴的民风和水乡人的勤劳。

课前准备:

收集水乡有关的资料及图片。

多媒体课件。

教学过程与设计说明:

关于本教案的常见问题

Q：19. 水乡行教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19. 水乡行》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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