16. 颐和园ppt课件课堂实录

颐和园教学设计

一、教学目标

(一)图文对照,学习课文一至三段和第五段,理解课文内容;了解颐和园里长廊、万寿山佛香阁这几处景观的景色特点;陶冶学生的爱美情趣,增强民族自豪感。

(二)会解答课后思考·练习中的第1、2、3题中的有关问题。

(三)能有感情地朗读课文,试背课文第2、4两个自然段。

二、教学重点

体会作者是如何抓住景物特点来写具体的。

三、教学难点

凭借课文内容,陶冶学生的爱美情趣,增强民族自豪感。

四、教学过程

(一)出示颐和园景色航拍,使学生立体地认识颐和园,并出示颐和园介绍,让学生直观认识颐和园在历史上的重要性,因而增强民族自豪感

(二)明确作者的游览顺序。

学生通过自读课文,找出并勾画有关作者游览顺序的句子:

长廊→万寿山→昆明湖及十七孔桥。

(三)讲读,学习课文第二段。

1.指名朗读,思考讨论,教师归纳明确:

(1)作者是怎样来到长廊的?(进了颐和园的大门,绕过大殿,就来到有名的长廊。说明长廊的位置:离大门不远。)

(2)长廊的特点是什么?(长,“一眼望不到头”。)作者是用什么方法来说明的?(作者是用具体准确的数字来说明长廊的长的。“这条长廊有700多米长,分成273间。”)

2.将文章按照内部、外部、两旁的顺序分层

3.逐层学习:(重点学习第二层)

(1)学习第一层:从整体和外部介绍长廊。长廊的外部:绿的柱子,红漆的栏杆。

(2)学习第二层:长廊内部:每一间的横槛上都有五彩的画,且内容各不相同。读句子;提问:画的内容包括“人物、花草、风景,几千幅画没有哪两幅是相同的。”这说明了什么?

(说明画的内容丰富,题材广泛。体现了我国古代文化园林艺术的灿烂和劳动人民能工巧匠的智慧。)

(3)学习第三层:长廊两旁:风景宜人。“长廊两旁栽满了花木,这一种花还没谢,那一种又开了。”这句说明了什么?(说明长廊两旁的花木品种多、数量多;“开”和“谢”是一对反义词,形象地说明了长廊两旁鲜花常开的景色特点。)“使人神清气爽”的:“微风从左边的昆明湖上吹来。这句话间接地说明了长廊是昆明湖边的一处美景。长廊在昆明湖的右边。

一进颐和园的大门,长廊就把它那富有特点的美,展现在我们面前了。

(四)讲读,学习第三段。

指名两名同学分别朗读课文第3、4两个自然段。思考、回答问题。

1.作者游完长廊,站在万寿山脚下,抬头一看都看到了哪些景观?它们各是怎样的?

佛香阁:八角形宝塔,建在半山腰,三层顶上所铺的黄色琉璃瓦闪闪发光。

排云殿:一排排、金碧辉煌。

2.作者登上万寿山,站在佛香阁的前面向不同的三个方向望,分别看到了什么?

向下望:颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛;黄色、绿的琉璃瓦屋顶;朱红的宫墙,组成了一幅古色古香的风景画。

正前面:昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点儿痕迹。

向东远眺:隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。

(五)讲读,重点分析昆明湖的特点

1.出示这段话,说句子。

正前面,昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点痕迹。

2.说说这段话是抓住什么来描写景物的?

3.学生思考、回答,教师订正,归纳总结:

这段话是抓住了昆明湖“平静”的特点来描写的。描写得很具体、形象。“昆明湖漆氽得像一面镜子”,这个比喻句写出了昆明湖水面平静、水波不兴的特点。“绿得像一块碧玉”写出了湖水晶莹透亮如碧玉一般的特点。

湖水非常绿,也说明昆明湖湖水的水质好。”“游船、画舫在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点痕迹”说明湖面非常平静。“滑”字与上面的“镜子”一词相得益彰。在这里可以请学生尝试将滑字换成“划”好不好为什么?体会作者的用字准确这段文字的形象性很强,闭上眼睛,想一想,在头脑中就能浮现出昆明湖平静的美,给人以一种安逸、舒适的感觉。

4.学生有感情地朗读这段话,要边读边想象,想象出昆明湖平静的美来。

2.(六)学习课文第四段。

1.指名朗读第四段。思考,回答问题:

(1)作者从万寿山下来,在昆明湖畔都看到了哪些景物?(长长的堤岸;几座样式不同的石桥;倒垂的杨柳;湖心小岛,十七孔桥。)

(2)十七孔桥是怎样的?(十七孔桥有十七个桥洞,桥栏杆上有上百根石柱,柱子上都雕刻着小狮子。并且这么多狮子姿态不一,各不相同。)

(3)石柱上雕刻着众多的狮子且姿态不一,这说明了什么?(狮子“姿态不一”的特点,充分显示了我国古代劳动人民的智慧和才干。)

(六)自渎,学习一、六段,体会写景文章的写作手法。

幻灯片出示文章第一段,最后一段。学生自然而然可以概括出这两段都是在写颐和园的美。教师适时出示;首尾呼应的写作手法,并提倡大家可以将这种手法应用在自己以后的文章。

(七)小结文章,布置作业

颐和园的美不是我们一节课可以了解,而且作者也提倡大家可以亲眼去看一看。希望同学们哟机会可以到此一游,去看看你眼中的颐和园和作者笔下的是否一样。既然眼前无法欣赏到颐和园,我们可以就近欣赏到我们高邑县最让人赏心悦目的地方——中兴公园,请大家仿写以游览为顺序的《颐和园》写一篇文章。