春雨蒙蒙地下教案1

彩一小学音乐教案

学

科：

音

乐

年

级：

五年级

任课教师：

白雪莲

学科

课题

音乐

《春景》

年级

课型

五年级

综合课

执教者

课时

白雪莲

3课时

1、知识目标：认识切分音，能正确运用于音乐实践活动，初步懂得切分音在音乐表现中的作用。

1、2、能力目标：表演《小鸟小鸟》、《春雨蒙蒙地下》，歌曲借景抒情，运用教学

目标

不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。聆听《致春天》，感受乐曲对春天的描绘，尤其是第一与第三乐段，相同的曲调，不同的手法表现不同的情绪。让我们在聆听过程中体验音乐丰富的表现力。 3、情感目标：“春天”、“春雨”、“小鸟”都向人们“致春天”的来临，本课汇编了一组描绘春意的音乐作品。让我们在音乐的感染下，进一步激发对大自然的热爱。 重点

难点

教学

准备

学情

分析

在聆听或演唱音乐作品后，体会身边的春天，表达对春天的爱。

切分音的运用。 新媒体课件、钢琴、打击乐器。 因为是五年级的学生，“编创与活动”的内容，除了针对音乐作品的聆听和知识与技能的认知进行设计外，还侧重在“听、说、唱、找、编、奏”等音乐实践活动中，提高学生欣赏音乐的能力与表现音乐的能力。

媒体功能应教学设计

用及分析

第一课时

第三课时

一、律动进教室：

学生听着《春雨蒙蒙地下》进教室，做自己喜欢的动作。

Code

二、学习歌曲《春雨蒙蒙地下》 1、气象知识导入：

的日子! 设问：

利用白板课件的播放图片功能，目的是让学生了解歌曲，春天里的“春光明媚”是一种天气的现象，天气不可能是永远“春光明媚”

(1)

阴天后还有哪一种天气现象? (2)

人们是怎样来形容春雨的? (3)

春雨给大地带来了什么生机?

2、欣赏歌曲范唱。

设问：

便于感受学习歌曲。

利用白板课件荧光笔标注勾画讲解

找出切分音之处，让学生加深记

利用白板课曲录音功

能，目的是歌曲，便于

(1)

歌曲的情绪是怎样的? (2)

“刷刷刷刷”是什么模拟声? 你能模仿唱一下吗? 3、在教师指导下，练习模拟的下雨声“刷刷刷刷”。

(1)

前面部分的8小节(包括间奏)要求二声部。

(2)

结尾处的5小节(注意力度的变化)要求。 4、师生接唱。

5、(1)

(2)

学生用2/4点

6、学唱歌曲，表演歌曲。

(2)

歌词词义讨论。

设问：

第一段歌词的含义是什么?的?(借景抒情)(3)

有景、有情。 三、1、正常的强弱节奏。

教师唱歌曲的歌词部分，学生接唱雨声“刷刷刷刷”部分。

(3)

在教师指导下学唱开始的9小节曲调。

(4)

学生自学第17小节以后的曲调：先弄清节奏，再学唱曲调，教师有重忆。

(5)

用小快板速度抒情地抒发对春天的赞美，唱好全曲。 (1)

在有感情地朗读歌词后，填入歌词歌唱。

第二段歌词：“这是生命在歌唱，这是种子在发芽”，谈谈你是怎样理解件的播放歌(4)

配上打击乐，尤其是沙球在哪里用比较合适? 使歌曲的表现更有声、让学生听赏感受了解歌曲

2、改变了强弱关系，产生了切分音。3、改写节奏，并唱一唱。

1010Www.Jkedu.

四、课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。

第一单元

《春景》

板书

设计

音乐知识：

切分音

X X X

我对教材进行一个比较全面和深入的挖掘，如歌曲的情感内涵、结构、教学

反思

创作手法、旋律走向、二声部旋律间的关系等等，然后以图谱、画旋律线、比喻等简单易懂的方式呈现给学生，既培养了学生理性分析音乐的能力，也提高了课的深度。