京调第二课时教案是什么类型的资料？

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京调第二课时教案｜教案在线预览

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关键词：京调第二课时教案

正文

武汉市万科高尔夫小学课堂教学设计

学科

课题

教学

目标

音乐

年级

五年级

备课人

胡迪

课时数

1 《

京

调

》

教学

要点

教学

资源

1.情感态度价值观：能积极主动地参与本课的一系列欣赏、模仿和表演等富有创造性的音乐活动，体验京剧这一传统戏曲的艺术魅力。

2.过程与方法：运用聆听、模仿、体验等方法提高学生京歌唱念做三种基本功，运用节奏谱、数字舞谱等方式让学生直观的感受音乐要素。

3.知识与技能：能自信大方的演唱，并表现出戏歌的特点及韵味。能搜集有关京剧的资料，了解京剧相关知识，进行介绍和交流，体验自主学习的快乐。

教学重点：能自信大方的演唱，并表现出戏歌的特点及韵味。

教学难点：运用高位置的假声进行演唱。

电子琴、多媒体

教学过程

教学板块

自主

学习

（预习）

创设情境表演导入

教

学

活

动

1.运用预习单进行课前学习。

设计调整

1、师：老师将今天的讲台变成了舞台，把你们当作观众，来表演一个节目，请大家边看边思考，老师表演的节目属于哪一种艺术形式？当然，如果你喜欢老师的表演，请不要吝啬你的掌声！

师表演唱《京调》

生：

2、微课介绍京剧。

3、揭题。

师：通过微课，我们了解到我们的国粹京剧，在世界上的产生了多么大的影响。然而对京剧的相关知识，大家好像还不是特别了解，那么就让我们一起走进今天的这首《京调》，从京剧的行当、表演形式、脸谱艺术、伴奏形式全方位的来了解我们的国粹京剧吧！

1、初听全曲，完成连一连，并请小组汇报相关知感受体验识。

主动学习

师：请在歌词中寻找以下四个方面的具体内容。

生连线。

小组汇报相关知识。

师用京剧娃娃作为奖励，贴上之前询问学生这个娃娃属于哪一类行当。

2、回顾京剧的表演形式，明确本节课的学习目标：唱、做。

3、师介绍《京调》属于京歌，并非京剧。

师：我们今天所要学习的这首《京调》，虽然歌词内容描写的是京剧，听起来也很像京剧，但是，他并不是京剧。他的题材是京歌。京歌是介乎京剧与歌曲之间的一中艺术题材，他既有京剧的韵味演唱技巧也比京剧小得多，非常适合初学者，我们四年级学过的龙里格龙和本单元的另一首《我是中国人》也同样属于京歌。

说了这么多，那京歌和京剧在演唱上最大的不同在哪呢？

生：

师：用嗓不同，歌曲一般用真嗓，而京剧通常用假嗓，同时讲求行腔吐字，字正腔圆。

4、用“ying”音练声，找到轻声高位置的假声，运用腰腹的气息让声音变得更稳。

5、生默唱，模唱，结合预习单，汇报难点，师生同解决，直至完成演唱。

1、回顾本节课学习目标，完成“做”目标。

师：老师的表演里，蕴含着3个数字秘密，看看谁拓展延伸能够发现。

实践创造

2、师表演，讲解，生模仿，练习。

尝试运用“数字编舞法”进行节目编排。选择一组上台表演，师生共评，并配上脸谱。

1、京剧艺术与其他艺术的融合，视频欣赏。

介绍艺术大师裘继戎，演唱了一首歌曲《悟空》，升华

与

那个人，就是我。下面，请欣赏胡老师演唱裘继戎小结

的创新艺术。

欣赏师演唱、裘继戎表演的作品《悟空》！

2、总结。

师：戏场小天地，人生大舞台。老师希望，你们也能像裘继戎一样传承京剧文化、创新京剧文化、发扬京剧文化！

板书

设计

京

调

京歌

表演形式念唱做

1 2 3 4 5 6

教学

反思

资料摘要

京调第二课时教案