5.双手持轻物掷远与游戏含PPT的教学设计及点评

小学二年级投掷单元教学计划

无锡市滨湖区南片

东绛实验学校小学部

地 区

任课教师

滨湖区南片

汪灵军

学 校

任教年级

东绛实验学校小学部

二年级（1）班

班级情况

本班共有学生42名，其中男生23人，女生19人，一名学生因病不能参加体育课

1、

培养学生正确的投掷姿势。

单元教学目标

2、

发展上肢力量以及身体协调、灵敏素质。

3、

养学生遵守纪律、听从指挥、团结友爱、相互帮助、协同合作的良好作风；以及勇敢、顽强，克服困难的优良品质。

小学低年级的学生，具有注意力集中时间短、兴趣不易持久、自我约束能力不强，对体育课的认识不足等特点，因此要上好、上活低段的体育课是有一定难度。但同时，他们也具有活泼可爱、兴趣广泛和模仿能力强等特点，又十分具有可塑性。

学情分析

因此，为使学生真正投入到体育课堂中来，本单元教学中尝试运用了启发、诱导、合作、游戏、评价、激励等教学方法，关注学生的运动兴趣，激发学生学习的自觉性和积极性，让学生尽情发挥自己的想象力，积极主动地参与到活动中，从而真正体验到体育活动的乐趣。

课 次

学习内容

学

习

目

标

手持轻物，做出往上、抛掷轻物往前、往后抛出的动作，体会自然挥臂和协调用力.能学会各种方式抛掷轻物的动作方法

学习要求

动作自然快速、连贯协调。自觉遵守纪律，听从指挥，积极参与练习。

重点与难点

1、能做出各种方式向不同方向抛和掷的动作

2、体验全身协调用力

组织教法

1、组织学生尝试不同方式、不同方向的轻物体抛掷（向上、向前、向后等）。

2、结合各种游戏和竞赛进行教学。

3、变换不同的教具

1、组织学生做肩上屈肘、快速挥臂的持轻物掷远（正面

2 投掷法）（沙包、海绵球）

要求做到能知道肩上屈肘的掷远的基本方法，做到发展投掷能力。 挥臂动作正确，能听互配合，相互帮助

1、做出肩上屈肘、向前挥臂的动作，有一定远度。

2、提高动作协调性和连贯性

徒手模仿练习

2、前后排、左右同学相互配合，相互纠正挥臂投掷的动作。

3、结合游戏和竞赛的方式，让学生在游戏活动中巩固动作，体验投掷乐趣。

1 体（纸球、三毛球）

挥臂动作正确、快速，

从指挥，相

1、组织学生做肩上屈肘、快速挥臂的练习，强化学生动要求做到学会肩上屈肘掷准的提高判断力和动作的协调性。

挥臂动作从指挥，相互配合，相互帮助

方法，发展投掷能力，正确，能听1、做出肩上屈肘、向前挥臂的投掷动作

2、提高动作协调性和准确性

作完整的意识。

2、设置适当的投准目标，坚持由近及远、循序渐进原则。

3、采用多种组织形式和联系队形，提高学生练习兴趣。

4、结合游戏和竞赛的方式，让学生在游戏活动中巩固动作，体验投掷乐趣。

1、组织学生轮流模让学生初步了解用力挥臂、向前上方掷出的方法

能做出肩上屈肘、用力挥臂、向前上方掷出的动作。

学会肩上屈肘、背后过肩的投掷方法，培养学生的组织纪律性。

仿教师对墙投掷小沙包

1、肩上屈肘，2、分组依次对墙投背后过肩

2、动作自然掷小沙包

3、学生换用小皮球投到第几级线

4、教师组织学生进行游戏

1、尽量减少分解练

习，使学生一开始做到眼看目标，肩上屈肘，连贯学会侧对投掷方向，的投掷方法

挥臂，向前通过观察学习，找出掷得远得方法。

就建立一个完整连贯的侧向投掷动作

1、肩上屈肘，的意识。

背后过肩、自

2、开始练习时，距

然挥臂

角度，向前上方投掷

离不要太远，以培熟练之后再增加距离，提高学生挥臂的力度和出手的速

度。

3、组织各种游戏进

行教学。

2、注意出手

养正确姿势为主，持轻物掷准（正面

3 投掷法）（沙包、海绵球）

4 持轻物对墙投掷

连贯，不紧张

对墙投掷，看谁能5 侧向掷远和掷准

背后过肩，蹬地转体

上方投掷，

让学生明白要想掷得远，要有对2—3发展学生掷准和掷远的能力

，进一步掌握正确的投掷姿势，发一定得高度和掷出的速度。要守纪律、听从指挥，

要求学生持轻物掷进一步掌握正确的投掷姿势，发展肩上投

掷的能力，培养学生一切行动听指挥，

感悟克服困难后的1、掌握肩上屈肘投掷轻物的基本方1、挥臂动作正确、迅速

2、出手角度

适当

1、学生徒手体会蹬

地转体动作。

2、分散模仿侧向投掷，体验快速有力

蹬转挥臂感觉。

3、组织学生分组投过5～6米远、2～3 米高的横绳练习。

4、组织游戏和竞赛

1、组织学生徒手模仿教师的动作，做出肩上屈肘向前上

方投出动作

2、组织学生练习投

掷沙包得动作

3、学生间相互比赛

6 米高的目标投准

展肩上投掷的能力。

求学生遵7 远（小沙包）

法，挥臂动作心理上的

自然、协调。

成功体验，

2、挥臂动作感受合作

连贯，角度要

学习乐趣

正确。

小动物本领大

无锡市东绛实验学校小学部 汪灵军 一、设计理念

在体育教学中如何坚持“以发展学生为本”、突出学生主体地位、充分发挥学生主体作用的教育思想是优化教学过程、提高教学效率的关键。在教学中培养学生对体育活动的兴趣、提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的目标之一。为达到这个目标，本课采用了将情境融于一定的教学内容之中的情境式教学，以系列故事的形式贯穿教学全过程，通过游戏活动让学生在乐中练、趣中练、玩中练。

1、创设良好的学习环境

学习环境对发展能力、培养兴趣具有重要作用。本课依据课程标准，尝试运用了启发、诱导、合作、游戏、评价、激励等教学方法，关注学生的运动兴趣，激发学生学习的自觉性和积极性，让学生尽情发挥自己的想象力，积极主动地参与到活动中，从而真正体验到体育活动的乐趣。本课在创设学习环境时，采用了故事形式进行。这样做改变了以往低年级教学中一切由教师带着学生活动的做法，使学生的学习由被动转向主动，在学习中多一些探讨、多一些思考；教师在这一学习环境中，是以一位参与者、合作者、引领者的角色巡回在学生中间。

2、设计富有趣味的教学情景

体育情境教学的核心是让学生“入境”，让学生在饶有兴趣的情境中体验学习的乐趣，从而快乐地学习和掌握动作技能。因此，在本课教学内容中设计了多处富有趣味的教学情景，根据情景内容的不同，其入境的方式也不同。

（1）以语言描述情境

情境的创设只有融入了参与者自己的思想和情感，才能真正起到激发学习兴趣和求知欲的目的。因此，在教学中用生动的语言、富有激情的语调叙述情境，让学生受到感染，学生的情绪会随着教师的语言描述而发生变化。本课在组织学生进行准备活动时，用适宜的解说词来配合学生进行动作的练习，这样能带来“身临其境”的感觉，从而让学生以积极的心态投入学习。

（2）以实物演示情境

有情、有景的教学活动能使学生产生浓厚的兴趣，从而提高学习的积极性和主动性，加深对所学内容的记忆、运用。形象化的头饰、有趣的场景是学生所喜爱的形式之一，教学时有意识地加以运用，能让学生达到一定的内心感受和情绪体验，从而积极参与本课的各项活动。如在教学中采用头饰和自制沙包，让学生在创设的场景和各种游戏及竞赛中，体验到参与活动的乐趣、感受到合作成功的喜悦，这不仅将学生练习的积极性充分调动起来，而且使学生更加积极主动地进行练习。

（3）以角色扮演进入情境

低年级学生喜欢动物、好表现，在教学中让他们扮演自己喜爱的小动物进行学习和游戏，学生会在角色扮演的情境中，体验到学习的乐趣并自觉积极地进行学习。如在学习和游戏中，无论学生是扮演可爱的“小兔子、小鹿”，还是敏捷的“小猴子”，或是憨厚的小熊，都非常投入，学生在扮演的角色中快乐地学习和游戏，显得乐此不疲。

二、教学目标

1、利用花布包裹的沙包创设投掷练习，漂亮的颜色以吸引学生的好奇心，柔软的材料使学生不易受伤，因此学生乐于参加各种体育活动

2、在游戏活动中，使学生学会自然挥臂的简单投掷方法，发展学生的上肢力量以及身体协调、灵敏素质。

3、养学生遵守纪律、听从指挥、团结友爱、相互帮助、协同合作的良好作风；以及勇敢、顽强，克服困难的优良品质。

三、教学重点、难点

1、学会肩上屈肘，自然挥臂的正面投掷方法。

2、体验全身协调用力的投掷，动作具有协调性和连贯性。

四、教学方法

1、教法：情境教学法、发现教学法、评价激励法

2、学法：尝试学习法、想象创新法、讨论探究法、小组合作法

五、教学过程

1、创设情境，调动情绪

课的开始，我给学生创设了一个学生化身为小动物去游玩的情境，还加入了“红绿灯”的游戏，激发了学生对这堂课的好奇心与兴趣，积极跟着我的引导进入课堂。

2、自主创新，活跃情绪

以自己手中的沙包为主，让学生自己探究各种各样的玩法，并让同伴学习，激发了他们的创新欲望，在教师有意识的引导下，慢慢进入正题。

3、

合作探究，提升情绪

以小组为单位，进行多次游戏竞赛，教师只提出游戏规则，不对游戏方法作过多的讲解，请学生自主讨论研究出更佳方案，让学生充分享受合作学习带来的乐趣。

六、生理状况预测

1、练习密度：35%左右

2、平均心率：120次/分左右

小动物本领大

无锡市东绛实验学校小学部

庞燕玲

任教教师：庞燕玲 上课班级：二（1）班 学生人数：42人 第二次课

教学目标：

1、利用花布包裹的沙包创设投掷练习，漂亮的颜色以吸引学生的好奇心，柔软的材料使学生不易受伤，因此学生乐于参加各种体育活动

2、在游戏活动中，使学生学会自然挥臂的简单投掷方法，发展学生的上肢力量以及身体协调、灵敏素质。

3、养学生遵守纪律、听从指挥、团结友爱、相互帮助、协同合作的良好作风；以及勇敢、顽强，克服困难的优良品质

教学过程：

一、准备部分

1、体育委员整队，检查人数

2、教师宣布课的内容

创设一个情景：师：早晨起床，伸个懒腰，今天的天气真好，太阳公公在对着我们笑呢，今天我们一起出去玩，好吗？那我们怎么去呢？生：自由发言。师：由学生的发言总结出“开车去”。生：好！

3、红绿灯的小游戏

方法：学生模仿开汽车，教师出示红绿灯，学生看到红灯停，看到绿灯开车，学生在开车看到绿灯时发出（嘟嘟的汽车声），红灯时发出刹车声（吱的声音）

4、

准备操

师：噢，我们到达目的地了，看，老师给大家变个魔术，变出一个沙包。生：我们也能变。

师：那我们一起来玩一玩这个沙包好吗？生：好的。师生一起做准备操。

组织：

教师

○ 学生

★

○

5、

自由玩球

师：刚才这些都是老师想出来的玩球的方法，我想小朋友们一定能比我想出更多的玩法，你们想不想来试一试？生：想。

6、学生自由玩球，教师巡视，发现有好的创新的玩法，请全班同学一起试试。 7、从学生的玩法中引申到主教材：正面投掷。

二、基本部分

重点：掌握肩上屈肘，自然挥臂动作

难点：向前上方掷出，自然、快速、连贯、协调

（一）投掷

1、学生分散进行自由的投掷

2、教师指定向前投掷，让学生自由尝试哪种方法投得远（要求：体验协调用力的感觉）

3、请学生上前示范不同姿势的投掷方法，总结出要用力、并向前上方投掷才会投远，学生分别尝试。

4、请一到两个学生出来示范，教师对他们的示范进行评价

5、教师讲解并示范投掷动作，学生进行原地的模仿练习

教师进行分解动作示范，学生把沙包放在地上跟老师一起做分解动作

6、学生进行集体练习（要求：掌握挥臂动作自然、快速、连贯、协调性）

7、两人一组互相帮助，纠正错误的动作

创设情景：师：小动物们在森林里最怕谁？生：大灰狼。师：今天我们出门的时候大灰狼悄悄地跟在我们后面，你们看谁来了？生：大灰狼。师：它来了我们要怎样？生：一起打跑它。师：好，我们就用我们手里的东西来打它。

8、增加难度练习

组织：

○ 学生

投掷方向

教师

（二）投准 1、师：小动物们为了过冬，一般都要储存一些粮食，那我们一起来储存粮食好吗？生：好！2、教师示范讲解游戏的方法、规则。

3、学生进行游戏体验。

4、对游戏中出现的问题进行纠正，学生继续游戏。

5、总结游戏，奖励优胜队

组织：

●

三、结束部分

1、师：今天玩得开心吗？小兔子们很会跳舞哦，我们和它们一起一边跳舞一边回家好吗？

生：好。师生一起放松舞蹈：兔子舞（自由队形成四列横队）（要求：自然、放松。）

2、教师对课堂教学进行小结并评价

3、器材回收，师生再见

四、场地器材

自制沙包43个 球拍1个 奖品若干 操场1片

录音机1只 磁带1盘 纸篓4只