春雨蒙蒙地下优质教案设计

人音版教材第10册第一单元

《春雨蒙蒙地下》教学设计

教学目标：

1．指导学生能有感情，有表情地演唱《春雨蒙蒙地下》的高声部歌词，能够用轻柔的声音表达对春天的赞美，用“刷刷刷刷”模仿春雨大小的变化。

2．掌握切分音节奏，掌握其中每个音的强弱变化。

教学重点：

感受春雨给大自然带来的生机，能够用轻柔的声音表现春雨的美。

教学难点：

理解切分节奏X X X的重拍位置。

教学过程：

一、师生问好，基本练习。

1．气息练习（闻花香）

2．顿音“la”练习

（略）

3．连音和换气“hu”练习（春风的声音）

0 3 5 3 ︱ 5 —

︱ 5 6 5 ︱ 3 5 3 ︱ 1 —

︱1 0 0 0‖（加上换气记号）

二、发声练习

1．大小调上下行音阶训练

2．三度音程的和声训练

3．模仿下雨的声音，学生分成四个大组接龙，用渐强力度“刷刷刷刷”模仿雨越下越大，减弱力度表现越下越小。

三、感受歌曲

１．导入

同学们，春天到了，万物复苏了，大地披上了绿色的外衣，朵朵鲜花竞相开放，这一切都离不开雨水的滋润。还记得我们在低年级时学过的一首有关春雨的歌曲吗？”

播放《小雨沙沙》学生跟唱

师：今天，老师又带来了一首非常好听的关于春雨的歌，让我们一起闭上眼睛聆听一下吧！

２.（播放《春雨蒙蒙的下》）

３.小组讨论：这首歌曲与低年级时学的歌曲有什么差别？ 如果用画画的形式，你认为出现在眼前的是什么样的情景？

（学生说说）

四、学习歌曲

1.读歌词

2.录音范唱歌曲

3.听音跟唱

（学生可以小声哼唱，并注意歌曲中有哪些地方比较难唱，小组讨论总结出来。）

4.处理“弱起小节”（用打拍子的形式让学生理解弱起小节，然后唱一唱带有弱起小节的句子）

5.练习切分节奏

带上节奏朗读歌词，并让学生分析把这样的节奏放在歌曲里有什么样的

效果。

6.齐唱

7.重点练习二声部的地方

要求：分声部唱，分声部奏巩固练习

8、师生讨论——处理歌曲后有感情的演唱

9.让学生用自制的打击乐器为歌曲增添色彩

小组合作：创作节奏

一组学生用自制乐器伴奏，一组学生演唱

10.多种方法巩固歌曲

五、有感情，有表情地完整演唱全曲。感受大自然的美