10.从一张纸说起第二课时教学实录

《英雄的赞歌》教学设计

活动目标：

1、让学生了解我国的民族英雄，让学生体会民族英雄的气概。

2、通过活动，激发同学们的爱国情感，为国捐躯的奉献精神。

教学过程：

（一）导入：同学们，我们先来看一段视频：（播放董存瑞视频）视频讲了什么故事？你认为董存瑞是一个怎样的人？（他是一个舍生忘死的人，他是一个不畏牺牲自己的人，他是一个不怕牺牲的人，他是一位战斗英雄）对，他是一位战斗英雄！（板书课题）这节课让我们走进英雄。

（二）回顾介绍英雄的事迹

一、英雄（战斗英雄）

1、师：你认为什么样的人是英雄？（打仗的人，为人民服务的人，勇于牺牲的人，不畏艰难，这样的人是英雄！）

2、师：你知道哪些战斗英雄的名字？（赵一曼、刘胡兰、董存瑞、黄继光、邱少云、王二小、）战斗英雄还有很多很多。

3、师：课前，同学们搜集了很多战斗英雄的故事，下面你来讲一讲吧！先在小组交流，然后同学来讲。（刘胡兰：生的伟大，死的光荣，是英雄；在战斗的关键时刻，董存瑞（你说的真精彩，我们脑海里又浮现出董存瑞奋不顾身的场面）；赵一曼，好一个甘将热血沃中华”的赵一曼，是英雄！黄继光毅然用胸膛堵住敌人的机枪射孔，是英雄）

4、师：你们了解的这些战斗英雄，他们都有共同的特点，面对敌人，他们用生命和英雄的大无畏精神为我们树立起一座爱国主义精神的丰碑。

（2）、沂蒙英雄

师：你们知道吗，我们临沂就是红色的革命根据地，在抗日战争时期，涌现出许许多多保家卫国的英雄。你知道在沂蒙大地上都有哪些英雄呢？

生：（涌现出了用乳汁救活八路军伤员的“沂蒙红嫂”（好一个巾帼英雄），冒着生命危险掩护和抚养革命后代的“沂蒙母亲”、不顾生死抢救解放军战士的“沂蒙六姐妹”等感人故事，）

师：这些沂蒙山区的母亲们，在抗日战争时期，顶起了半边天。

师：有这样一组数据：仅解放战争时期，临沂全区460万人口中就有120万人支前参战，20万人参军参战，10多万沂蒙儿女献出了宝贵的生命。

师：看到这组数据，你想说什么？（这些英雄群体形象，代表的就是沂蒙精神：爱党爱军、开拓奋进、艰苦创业、无私奉献”。）

5、师：如今我们幸福的生活在这片红色的土地上，怎能忘记这些献出宝贵生命的英雄们，每年的清明节，我们学校都会组织同学们到烈士陵园扫墓（出示图片），同学们都会用自己的方式表达对烈士的敬意。如果此时你来到烈士陵园，你会用什么方式表达你们的敬意？（学生说，唱队歌、敬队礼，向烈士献花圈，一个队礼，是对祖国爱的表现，一首队歌是少先队的象征，向烈士献花圈，表达对烈士的崇敬和哀思。）

、二、现代的英雄

1、师：正是因为有了这些革命战斗英雄，我们才有了今天的幸福。在没有硝烟的战场，在没有枪林弹雨的地方，也会涌现出许许多多的英雄。：大家请看：

2、师：（播放雷锋图片）这是谁？（雷锋）

3、师：雷锋不是在战场上牺牲，但是他全心全意为人民服务的英雄精神，永远留在我们心中。

2、师：再来看一个事例，2011年6月1日下午，河南游客魏继峰不幸落水，这时一名普通的出租车司机李学国，他义无反顾地纵身跳入河中，终因水流湍急、体力不支，献出了年仅39岁的宝贵生命。他也是我们心中的大英雄。

师：你知道我们现代有哪些英雄吗？

3、师：A、98抗洪-汶川地震-----师：是啊，当灾难来临时，总是冲在最前面的依然是我们最可爱的人------中国人民解放军、武警、消防官兵们。）

B、抗击非典------师：在这样特殊时期，我们的白衣战士以生命书写着大医精诚。是他们感动了我们，感动了中国。

C、感动中国的人物------（在学生介绍后）

师：a、运动健儿的英姿，在历届奥运会中都是那么耀眼夺目……………）

b、在我国科学领域，袁隆平院士、这位2004年度感动中国人物之一，先后获得10多项国际大奖。像袁隆平这样不畏艰辛、执着追求、大胆创新、勇攀高峰的科学家就是我们心中的英雄。

（罗阳：歼-15舰载机总指挥罗阳，忍着病痛，带领航母上的科研人员和官兵，实现了歼-15战机从陆地到海洋的跨越，这是中国航空工业的重要成果，他是在航母上倒下的国防科技战士，也是为我国航母事业牺牲的第一人。）

c（航空英雄：

杨利伟：

1998年1月正式成为我国首批航天员，

2003年10月15日搭乘神舟五号飞船升空，成为我国首位太空人。现为中国人民解放军航天员大队三级航天员。）

d、最美女教师张丽莉：爱岗敬业，关爱学生，勇于创新，为人师表，无私奉献，这位舍己救人的英雄被教育部授予“全国优秀教师”荣誉称号。

4、师：袁隆平、杨利伟、张丽莉，罗阳、正是这些英雄们，让共和国的五星红旗更加耀眼夺目，听：（红旗飘飘），

三、无名英雄

1、师：为了建立新中国，为了守卫新中国，为了让我们生活的如此幸福，其间，不仅有上述这些家喻户晓的英雄，在我们的身边也有着许许多多的无名英雄，像：《金色的鱼钩》中的老班长，《草地夜行》中的红军战士，《丰碑》中军需处长，《珍贵的教科书》中的指导员，《灯光》中爱读书的战士，

师：……98洪灾中抢险的战士、汶川地震中舍身救生教师、……就是他们用自己的行动向我们诠释着英雄更多的内涵。

生：也许，你不曾像烈士一样，将名字镌刻在纪念碑上：

也许，你不曾像探索者一样，在史册上书写新的辉煌；

也许，你不曾像运动健儿一样，让国旗在蓝天下高高飘扬

但你，却用火一样的热情，将自己的舞台照亮，

但你，却用铁一样事实，让我们谱写不朽的诗行！

三、情感升华

1、师：无论战争年代还是和平年代，为了祖国，为了他人的利益，舍生忘死的人就是英雄。清明时节雨纷纷，每当这个时节，总会想起这数以万计的英雄，面对英雄，你想对他们说些什么？

师：千言万语化作对英雄满满的敬意，下面就请你拿起笔，在卡片上，写下你献给英雄的赞歌吧。开始）

4、学生写。学生读。

5、师：让我们记住这些英雄，让英雄精神一直激励我们，唱响这首英雄的赞歌。播放《英雄赞歌》）。。。。。。。